2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语诗歌翻译经验.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语诗歌翻译经验

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请将以下塞苏陀语诗歌选段翻译成汉语，并简要说明你在翻译过程中遇到的主要挑战以及相应的处理方法。

```

Mothokemothokamotho,

Tumeloketumelokatumelo,

Lesedikelesedikalesedi.

```

二、

阅读以下塞苏陀语诗歌翻译片段，并分析译者在处理文化负载词“umfundisi”时采用的翻译策略，评价其效果。

原文片段：

`Umfundisiothwalaumfundisi,`

`Othwalaumfundisiothwala.`

译文片段：

`Theteachertakestheteacher,`

`Theteachertakestheteacher.`

三、

```

KwaMthetho,kwainkwenkwezi,

NgesiSotwu,ngephahla.

Imithwaloyethu,yemfundoyethu,

Yintlokoyethu,yonkeimvula.

```

四、

请翻译以下塞苏陀语诗歌中的一段，并就你的翻译进行简要评述，重点说明你如何平衡忠实于原文形式与传达原文意境之间的关系。

```

Sebentse,sebentse,khululale,

Khumalo,khumalo,khonale.

Bapatsa,bapatsa,bonale,

Bambo,bambo,bathobale.

```

五、

假设你要翻译一首描写现代塞苏陀语国家社会变迁的诗歌，请列出你在翻译前需要做哪些文化背景研究，并说明这些研究将如何帮助你进行更准确、更贴切的翻译。

试卷答案

一、

翻译：

一个人是一个人，

思想是思想，

白天是白天。

解析思路：

这段诗歌以简单的排比句式，重复强调个体的独立性和独特性。“Motho”指人，“tumelo”指思想，“lesedi”指白天。翻译时，直接对应翻译每个词即可。挑战在于保持原文简洁、重复的句式和节奏感，以及理解其背后蕴含的对个体价值的肯定。处理方法是采用简单的排比结构，使用“一个人”、“思想”、“白天”等简洁词语，并利用逗号和句号再现原文的停顿和节奏。

二、

翻译策略分析：

译者在此处采用了直译策略，将“umfundisi”直译为“teacher”。这种策略简单直接，但未能传达“umfundisi”在塞苏陀语文化中可能蕴含的更深层次意义，例如智慧、引导者等。

效果评价：

直译策略在此处的效果有限，因为丢失了原文中“umfundisi”的文化内涵。译文显得较为平淡，缺乏文化深度。更有效的翻译可能需要结合上下文，采用意译或解释性翻译，以传达“umfundisi”在塞苏陀语文化中的特殊地位和意义。

三、

翻译：

在法律中，在星星下，

用索托语，用土地。

我们的行李，我们的教育，

我们的头，所有的雨水。

解析思路：

这首诗歌描绘了一种传统生活方式。“KwaMthetho”指在法律或传统规范下，“kwainkwenkwezi”指在星星下，即夜晚。“NgesiSotwu”指索托语，“ngephahla”指用土地或在家乡。翻译时，需要理解这些词汇的文化背景。“Imithwaloyethu,yemfundoyethu”指我们的行李和我们的教育，可能隐喻着传统的生活方式和知识传承。“Yintlokoyethu,yonkeimvula”指我们的头，所有的雨水，可能象征着权威和生命的源泉。处理挑战的方法是深入理解塞苏陀语文化的相关概念，采用意译和解释性翻译相结合的方法，传达诗歌的深层含义。例如，“KwaMthetho,kwainkwenkwezi”可以翻译为“在法律和传统规范下，在星光下”。

四、

翻译：

破碎，破碎，打开它来，

下来，下来，在这里来。

他们放下，他们放下，看它来，

他们站立，他们站立，人们在这里来。

评述：

我的翻译努力在忠实于原文形式和传达原文意境之间取得平衡。原文采用重复和简单的动词，营造了一种朴素、重复的节奏感，可能描绘了一种日常场景或某种仪式。翻译时，我保留了原文的重复结构，使用“破碎，破碎”、“下来，下来”等短语，再现原文的节奏感。同时，我也注重传达原文的意境，即一种朴素、重复的动作或场景。然而，由于语言和文化差异，完全传达原文的微妙之处仍然存在挑战。例如，“khululale”和“khonale”的具体含义和情感色彩可能难以完全准确翻译。

五、

翻译前需要做的文化背景研究：

1.塞苏陀语国家的历史变迁，特别是社会结构、经济模式和人民生活的变化。

2.塞