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专门矫治教育司法化的适应路径研究

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1专门矫治教育的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2司法化趋势下的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外相关理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1专门矫治教育的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.2司法化的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4.3适应路径的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

专门矫治教育司法化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1治安管理处罚法的依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.1治安管理处罚法的立法精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.2治安管理处罚法的相关条款分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2刑事诉讼法的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.1刑事诉讼法对未成年人犯罪的规定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2刑事诉讼法与治安管理处罚法的衔接问题．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3教育法的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.1教育法对未成年人教育的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.2教育法对专门矫治教育的规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.4人权保障理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4.1未成年人犯罪的人权保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.4.2教育权作为基本人权．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

专门矫治教育司法化的实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1司法实践中专门矫治教育的适用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.1适用范围与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.1.2适用程序与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.1.3适用效果与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2司法实践中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.1法律适用上的模糊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2.2司法资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.3专业人员队伍建设不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2.4社会支持体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．