Unit 2 Lesson 8 A cupcake（教学设计）英语北京版四年级上册（新教材）.docxVIP

Unit2Lesson8Acupcake教学设计

单元

Unit2

课时

第4课时

教学内容分析

本课时为北京版四年级上册Unit2《Begoodfriends》的第8课，以“朋友间分享”为主题。核心内容包括核心词汇（wait,mouth,best,share,little,small）及核心句型（“MayIhaveacupcake?Yes,hereyougo.”“Icantwaittoputyouinmymouth.”“Ishouldshareitwithhim.Itstoosmalltoshare.”“Healwayssharesgoodthingswithme.”等），还涉及字母i、i_e、o的发音练习。通过词汇学习、对话理解、情景互动等活动，帮助学生掌握礼貌请求、表达急切心情、分享相关的英语表达，提升在真实语境中运用语言描述如何成为好朋友的能力。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述如何做好朋友的句型。（学习理解）

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述如何做好朋友的目的。（应用实践）

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过描述如何成为好朋友的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课一般现在时的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

wait,mouth,best,share,little,small。

字母i,i_e,o的发音练习

【核心句型】

1.MayIhaveacupcake?Yes,hereyougo.

2.Icantwaittoputyouinmymouth.

3.Ishouldshareitwithhim.Itstoosmalltoshare.

4.Healwayssharesgoodthingswithme.

教学重难点

【重点】

1.核心词汇：wait,mouth,best,share,little,small的发音与词义，及其在情境中的运用。

2.核心句型：礼貌请求句型（“MayIhaveacupcake?Yes,hereyougo.”）、表达急切的句型（“Icantwaittoputyouinmymouth.”）、分享相关句型（“Ishouldshareitwithhim.Healwayssharesgoodthingswithme.”）等。

语音：字母i、i_e、o的发音练习。

【难点】

1.语法运用：正确使用一般现在时描述经常性动作（如“Healwayssharesgoodthingswithme.”），掌握第三人称单数动词变化规则（如share-shares）；正确运用“should+动词原形”表达建议?。学生在一般现在时中易忘第三人称单数动词变化（如share变shares易漏s），“should+动词原形”里易误用动词其他形式。

2.语境运用：在真实场景中连贯运用句型礼貌请求、表达心情及谈论分享（如“MayIhaveanapple?Icantwaittoeatit.Ishouldsharewithmyfriend.”）。

学情分析

四年级学生对“分享”话题有丰富生活经验，能理解日常分享行为，但用英语系统表达礼貌请求、急切心情和分享观点的词汇与句型储备不足。他们已接触一般现在时，但在第三人称单数动词变化及“should”表建议的灵活运用上需强化。学生对情景故事和互动活动兴趣浓厚，教学中可结合具体分享场景激发学习热情，部分学生在第三人称单数动词变化上易出错，需通过专项练习引导纠正。

教学工具

多媒体资源：PPT课件（含词汇图片、对话动画、发音练习音频、课文录音）。

2.?实物道具：词汇卡片（一面单词，一面情景图片）、纸杯蛋糕道具、字母卡片（i,i_e,o）。

3.?学习单：词汇匹配练习表、对话补全表格、“分享行为”任务卡。

教学方法

情境教学法：创设“分享纸杯蛋糕”场景，让学生在模拟真实的分享情境中运用语言表达请求、心情及分享意愿。

2.?任务型教学法：布置“信息提取”“发音练习”“分享情景模拟”等任务，引导学生在完