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目录CATALOGUE010203040506生活技能准备校园安全常识快乐学习启程欢迎新同学校园环境初探课堂规则学习

01欢迎新同学

互动游戏破冰通过“名字接龙”“击鼓传花”等趣味游戏，帮助新生快速记住班级成员的姓名和特征，消除陌生感。老师角色介绍小组合作任务认识老师和同学班主任、学科老师分别展示个人教学风格和职责，例如班主任负责班级管理，数学老师强调逻辑思维培养，建立初步信任感。设计简单的团队任务（如拼图、集体绘画），让学生在协作中自然交流，培养集体归属感。

熟悉班级座位座位安排原则根据身高、视力、性格特点（如内向与外向搭配）科学排座，并说明定期轮换规则以保证公平性。座位功能分区模拟火灾、地震等场景，训练学生快速识别座位与安全出口的路线，强化安全意识。明确课桌区、书包存放区、个人物品柜的位置，指导学生如何高效整理学习用品，保持桌面整洁。应急通道演练

了解每日作息时间表详解分时段说明晨读、课堂学习、课间操、午餐、午休、课外活动的具体安排，强调准时参与的重要性。课堂纪律要求列举“举手发言”“轻声讨论”“课前准备学具”等规则，辅以图示或口诀帮助记忆。课后任务管理指导如何记录家庭作业、整理书包、准备次日课本，培养自主规划能力。

02校园环境初探

教室功能区域介绍教学区教室前方设有黑板或电子白板，用于教师授课和展示教学内容，学生课桌椅按行列排列，确保每位同学都能清晰看到板书和听到讲解。01阅读角教室角落通常布置图书架和软垫，提供适合小学生阅读的绘本、故事书和科普读物，培养自主阅读习惯。储物区每位学生配有个人储物柜或挂钩，用于存放书包、文具盒、美术工具等私人物品，保持教室整洁有序。展示墙墙面设置作品展示区，张贴学生的手工、绘画或优秀作业，增强学习成就感和班级文化氛围。020304

操场与活动设施跑道与运动场操场配备塑胶跑道和足球场、篮球场等运动区域，供学生进行体育课和课外活动，锻炼身体协调性和团队合作能力化休息区操场周边种植树木并设置长椅，提供遮荫和休息空间，学生可在课间放松或进行小组交流。游乐设施低年级活动区设有滑梯、攀爬架、沙坑等安全设施，帮助学生在游戏中发展平衡感和肢体力量。升旗台与集会区操场中央设有升旗台，用于每周升旗仪式和全校集体活动，培养学生的爱国意识和纪律性。

卫生间与饮水处位置1234卫生间分布每层教学楼两端均设有独立卫生间，男女分开并标注明显标识，内部配备儿童专用洗手池和防滑地面，保障使用安全。走廊或公共区域安装直饮水机，提供常温及温水选项，学生可自带水杯接水，饮水机定期消毒以确保卫生。饮水设备清洁管理卫生间和饮水处由专人每日清洁消毒，墙上张贴节约用水、及时关水龙头等提示标语，引导学生养成良好卫生习惯。无障碍设施校园内卫生间和通道均设计无障碍坡道及专用厕位，方便行动不便的学生使用，体现人性化关怀。

03课堂规则学习

保持安静专注要求学生背部挺直、双脚平放地面，双手叠放桌面，避免趴伏或斜靠，以培养良好的学习姿态。坐姿端正规范禁止随意走动未经教师允许不得擅自离开座位，如需上厕所或提问需举手示意，待教师同意后方可行动。学生需全程保持安静，避免交头接耳或做小动作，集中注意力跟随教师讲解内容，确保课堂效率。上课听讲纪律要求

发言前需伸直右臂、五指并拢高举过头，保持动作稳定直至教师点名，避免晃动或呼喊干扰课堂秩序。举手姿势标准被点名后应站立回答，语言简洁完整、音量适中，避免重复或偏离主题，培养逻辑表达能力。发言内容清晰其他同学发言时需耐心倾听，不打断、不插话，结束后可补充观点，体现团队协作意识。尊重他人发言举手发言规范

文具使用与保管共享物品礼仪借用他人文具需征得同意，用后及时归还并道谢，损坏需主动赔偿，强化公共财物保护意识。03每天放学前清点文具数量，将书本按课表顺序摆放，避免遗漏或损坏，养成责任管理习惯。02课后整理检查正确使用工具铅笔需削至适中长度，橡皮、尺子等轻拿轻放；剪刀使用时刀尖朝下，传递时握柄朝向对方，确保安全。01

04生活技能准备

分类收纳学习用品较重书籍贴近背部放置减轻肩部压力，轻便物品如纸巾、水杯放在外层口袋，方便课间取用。定期清理废旧纸张和无关物品保持书包整洁。轻重物品分层放置检查清单与独立完成家长可协助制作每日用品清单（如课程表对应教材、跳绳、美术工具等），逐步引导孩子对照清单自主整理，培养责任感。将课本、练习册、作业本按学科分类放置，笔袋、尺子等文具固定放在侧袋，避免散落丢失。建议使用文件袋或分隔层书包，养成每日整理习惯。整理书包方法

课间休息注意事项安全活动与适度放松避免走廊奔跑推搡，可选择教室静坐阅读、远眺窗外或与同学轻声交流。剧烈运动后需缓和平复呼吸后再进入课堂，防止身体不适。时间管理与准备意识预留3-5分钟提前返回座位，检查下节课所需教材和文具摆