野外迷路创新教学设计：探究天然指南针.pdfVIP

创案

《要是你在野外迷了路》创案

第二

一、教学目标

知识技能：

·会写“帮、助、导”等10个生字，能正确理解“忠实、向导、稀、稠”等词

语；

·有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法；

过程方法：

·通过创设情境、检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别

方向的方法；

·通过两两交流、小组合作等方式，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学

习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

·通过拓展资源、写作、比赛等活动，提高学习语文的方法和策略；

·在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。

态度价值观：

·在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的。第二

一、复习导入情境，明确学习目标

1.复习

导语：嗨！小朋友们大家好，这几天天气越来暖和，了，草绿了，多美

呀！今天，老师带大家去郊游，想不想去？

2.揭示课题

我们一起成功地闯过了迷宫。现在，准备出发！呀！老师忘记带指南针，不

过没关系，大自然中有然的指南针会帮我们辨别方向。他们呀，就藏在今

天我们要学的一首小诗中，这首诗是——（要是你在野外迷了路。）

3.板书课题

伸出你的手指和老师一起写课题。（生书空课题，并齐读课题。）

二、自主合作探究，理解各种指南针的用处：

创案

IfYouLostYourWayintheWildInnovative

sonn

第二

1.Teaching

Objectives

Knowledgeand

Skills:

·Beabletowrite10newwordssuchashelp,help,guide,andcorrectlyunderstandwordssuchas

loyalty,guide,thin,thick;

·Readthe