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2025年教师职称-河北-河北教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学英语教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲解词汇和语法规则

B.学生通过角色扮演练习日常对话

C.学生背诵课文并默写单词

D.教师统一布置课后书面作业

【参考答案】B

【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与和实践。角色扮演能激发学生兴趣，提升语言运用能力，符合新课标倡导的体验式、任务型教学模式，有助于培养学生的综合语言素养，而其他选项仍以教师讲授为主，学生被动接受。

2、《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的小学英语课程总目标是？

A.掌握英语语法体系

B.培养学生的综合语言运用能力

C.提高英语考试成绩

D.熟练背诵1000个单词

【参考答案】B

【解析】课标明确指出，课程总目标是发展学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，强调实际应用而非单纯知识记忆或应试，体现素质教育导向。

3、下列哪项属于形成性评价的常用方式？

A.期末考试

B.单元测试

C.课堂观察记录

D.升学考试

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，课堂观察能及时了解学生参与度、合作能力与学习进展，便于教师调整教学。而期末考试、单元测试和升学考试属于终结性评价，侧重结果评定。

4、教师在设计小学英语教学目标时，应依据下列哪项原则？

A.以教材章节为唯一依据

B.完全依据教师经验

C.结合课标、学情与教材

D.优先考虑考试重点

【参考答案】C

【解析】教学目标设计需综合课程标准要求、学生年龄特征与认知水平及教材内容，确保科学性与适切性。仅依教材、经验或考试易导致目标偏离核心素养培养方向。

5、下列哪种活动最有利于培养小学生的英语听说能力？

A.抄写单词三遍

B.听录音模仿朗读

C.默读课文并回答问题

D.完成语法选择题

【参考答案】B

【解析】模仿朗读结合听觉输入与口语输出，有助于语音语调习得和语感培养，是听说训练的有效方式。其他选项偏重读写或机械记忆，对听说能力提升作用有限。

6、“最近发展区”理论的提出者是？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.桑代克

【参考答案】B

【解析】维果茨基提出“最近发展区”指学生独立解决问题的实际水平与在成人或更有能力同伴指导下达到的潜在水平之间的差距，强调教学应走在发展前面，促进认知发展。

7、小学英语课堂导入环节的主要目的是？

A.复习上节课内容

B.检查家庭作业

C.激发兴趣，引出新知

D.布置课后任务

【参考答案】C

【解析】导入是教学起始环节，核心功能是激活学生已有知识，激发学习动机，自然过渡到新课内容。有效的导入能提高课堂参与度，提升教学效率。

8、下列哪项不符合小学英语词汇教学的基本原则？

A.结合语境呈现新词

B.强调词形词义机械记忆

C.多感官参与学习

D.循序渐进复现巩固

【参考答案】B

【解析】词汇教学应避免机械记忆，提倡在真实或模拟语境中理解词义，通过听、说、做、画等多通道输入加深印象，并通过重复使用巩固记忆，符合儿童认知特点。

9、教师在课堂上使用肢体语言（如手势、表情）的主要作用是？

A.替代英语讲解

B.增强指令理解，降低语言焦虑

C.减少学生发言机会

D.展示个人表现力

【参考答案】B

【解析】肢体语言能辅助语言输入，帮助学生理解指令和词汇，尤其对初学者降低理解难度，营造轻松氛围，减少心理压力，促进积极互动。

10、下列哪项属于小学英语教学中的“任务型教学法”典型活动？

A.教师讲解现在进行时结构

B.学生分组设计“周末计划”并汇报

C.背诵课文段落

D.完成选择填空练习

【参考答案】B

【解析】任务型教学强调在完成真实任务中使用语言。设计并汇报计划需综合运用语言进行交流与表达，体现语言的交际功能，而其他选项偏重知识传授或机械训练。

11、新课程改革倡导的教师角色应更多是？

A.知识的灌输者

B.课堂的控制者

C.学习的引导者与合作者

D.成绩的评定者

【参考答案】C

【解析】现代教育理念强调教师从“主导”转向“引导”，成为学生学习的促进者、合作者和资源提供者，尊重学生主体性，促进自主探究与合作学习。

12、下列哪项最能体现英语教学中的“文化意识”培养？

A.讲解英美国家节日习俗

B.强调英语语法准确性

C.要求学生模仿英式发音

D.背诵英语名人名言

【参考答案】A

【解析】文化意识包括了解目标语国家的文化习俗、价值观念等。介绍节日习俗有助于学生理解语言背后的文化内涵，增强跨文化理解与交流能力。

13、小学英语教学中，TPR教学法主要适用于