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2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.关爱学生是师德的灵魂；

B.教书育人是教师的基本职责，不属于师德范畴；

C.为人师表仅指教师仪表得体；

D.爱岗敬业排在师德规范的第二位

【参考答案】A

【解析】我国《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六方面。其中，关爱学生是师德的核心与灵魂，体现教育的人文关怀。教书育人是师德的重要内容，而非排除在外；为人师表涵盖言行举止、道德品质等多方面；爱岗敬业位列第二，但关爱学生更体现师德本质。

2、小学语文教学中，识字写字教学的首要目标是：

A.掌握汉字的书法艺术；

B.认识常用汉字，会写所学汉字；

C.背诵《说文解字》；

D.能够默写全部汉字

【参考答案】B

【解析】根据《义务教育语文课程标准》，小学识字写字教学的目标是“认识常用汉字1600个左右，其中会写800个左右”（第一学段），逐步提升。重点在于读准字音、认清字形、理解字义并正确书写，而非追求书法艺术或全字库掌握。B项符合课标要求，是识字教学的基础目标。

3、下列哪项不属于新课程改革倡导的学习方式？

A.自主学习；

B.合作学习；

C.接受学习；

D.探究学习

【参考答案】C

【解析】新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调学生主体性、互动性与实践性。接受学习是传统教学中以教师讲授为主的方式，学生被动接受知识，不符合新课改理念。虽然必要时仍可使用，但不属于倡导的主流学习方式，故C为正确答案。

4、在教师职称评审中，下列哪项是评价教师专业能力的重要依据？

A.教学设计与实施能力；

B.家庭背景；

C.个人兴趣爱好；

D.社交能力

【参考答案】A

【解析】教师职称评审注重教育教学实绩和专业素养。教学设计与实施能力直接反映教师的教学水平，包括备课、上课、评价等环节，是评审核心指标。家庭背景、兴趣爱好、社交能力非专业评价内容，不作为评审依据，故A正确。

5、下列关于小学语文阅读教学的说法，错误的是：

A.应注重培养学生整体把握文本的能力；

B.阅读教学就是教师讲解课文；

C.提倡多角度、有创意的阅读；

D.鼓励学生朗读和默读结合

【参考答案】B

【解析】阅读教学应以学生为主体，通过自主阅读、合作交流等方式理解文本，而非教师单向讲解。课标强调“让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验”，B项将教学等同于讲解，忽视学生主体性，是传统灌输式教学，故错误。

6、下列哪项属于教师享有的权利？

A.遵守法律法规；

B.指导学生学习与发展；

C.保护学生安全；

D.提高自身业务水平

【参考答案】B

【解析】根据《教师法》，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”等权利。A、C、D均为教师应履行的义务，而非权利。B项属于法律明确规定的教师权利，故正确。

7、下列关于综合性学习的表述，正确的是：

A.综合性学习就是语文知识的综合考试；

B.只能在课外开展；

C.强调语文与生活的联系；

D.不需要教师指导

【参考答案】C

【解析】综合性学习是语文课程的重要组成部分，强调语文与生活、与其他学科的联系，通过实践活动提升语文综合能力。它可在课内外结合开展，需教师适当引导。并非考试形式，也非完全放任，C项准确体现其本质，故正确。

8、教师在处理学生矛盾时，最恰当的做法是：

A.立即批评错误一方；

B.倾听双方陈述，公正处理；

C.让学生自行解决；

D.报告家长处理

【参考答案】B

【解析】教育心理学强调尊重学生人格，公平对待每位学生。处理矛盾时应先倾听，了解事实，避免主观判断。立即批评或推给家长都不利于学生成长。B项体现公正、民主的教育原则，有助于学生学会沟通与反思，是教师专业素养的体现。

9、下列哪项最能体现“因材施教”原则？

A.统一布置作业；

B.按学生成绩排名排座位；

C.根据学生特点设计教学；

D.所有学生用同一教材

【参考答案】C

【解析】因材施教指根据学生的个性差异、认知水平等采取不同教学策略。统一作业、按成绩排座、统一教材均忽视个体差异。C项体现教学的差异化设计，符合教育规律和课改理念，是实施素质教育的重要途径。

10、下列关于小学写作教学的说法，正确的是：

A.写作必须使用华丽辞藻；

B.应鼓励学生写真情实感；

C.作文必须严格按模板写作；

D.写作训练只在高年级开展

【参考答案】B

【解析】《语文课程标准》强调写作要“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，鼓励写“真情实