2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含.docxVIP

2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.以竞技成绩为主要评价标准；

B.注重学生体质提升与健康行为养成；

C.优先开展高难度运动项目；

D.以教师示范为主，学生被动练习

【参考答案】B

【解析】“健康第一”强调促进学生身心健康发展，不仅关注体质增强，还包括健康知识掌握和行为习惯培养。B项全面体现该理念，而A、C、D偏重竞技、技术或单向教学，不符合新课标核心思想。

2、教师在职称评审中被要求提供“继续教育学时证明”，其主要目的是？

A.验证教师学历真实性；

B.考察教师教育教学能力；

C.促进教师专业持续发展；

D.作为教师晋升行政职务依据

【参考答案】C

【解析】继续教育是教师职后专业发展的关键途径，学时要求旨在督促教师更新知识、提升能力，符合职称评审对专业成长的要求。C项准确反映政策意图，其他选项与学时证明关联性较弱。

3、下列哪项属于高中体育与健康课程的学科核心素养？

A.运动能力、健康行为、体育品德；

B.体能测试成绩、出勤率、比赛获奖；

C.运动技能掌握、课堂纪律、作业完成；

D.体育知识记忆、教师评价、家长反馈

【参考答案】A

【解析】根据《普通高中体育与健康课程标准》，学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面，体现全面育人目标。B、C、D项侧重表面指标或外部评价，未触及核心素养本质。

4、在课堂教学中，教师采用“分层教学”主要依据学生的什么差异？

A.家庭背景；

B.兴趣爱好；

C.学习基础与能力；

D.性别差异

【参考答案】C

【解析】分层教学旨在因材施教，依据学生已有知识水平、技能掌握程度和学习能力进行差异化教学，提高教学有效性。C项为科学依据，其他选项不具备教学分层的核心参考价值。

5、下列哪项是教师职业道德规范中“为人师表”的具体体现？

A.按时上下课；

B.穿着得体、语言文明、举止端庄；

C.完成教学任务；

D.参与教研活动

【参考答案】B

【解析】“为人师表”强调教师在言行举止上成为学生榜样，B项涵盖仪态、语言等外在表现，体现示范作用。A、C、D属于基本职责，未突出“表率”内涵。

6、在体育课中，学生突发肌肉拉伤，教师应立即采取的措施是？

A.按摩受伤部位促进血液循环；

B.热敷缓解疼痛；

C.停止活动，冷敷并加压包扎；

D.鼓励坚持完成练习

【参考答案】C

【解析】急性软组织损伤应遵循RICE原则：Rest（休息）、Ice（冷敷）、Compression（加压）、Elevation（抬高）。C项符合医学处理规范，A、B、D可能加重损伤，错误。

7、下列哪项最能体现“以学生发展为本”的教育理念？

A.统一教学进度；

B.以考试成绩排名激励学生；

C.关注学生个体差异并因材施教；

D.强调纪律管理优先

【参考答案】C

【解析】“以学生发展为本”强调尊重学生主体性与差异性，促进全面发展。C项体现个性化教育，符合该理念。A、B、D侧重统一管理或外部驱动，忽视个体需求。

8、教师在教学设计中设置“学习目标”时，应遵循的SMART原则中，“M”代表？

A.可管理的；

B.可测量的；

C.可记忆的；

D.可模仿的

【参考答案】B

【解析】SMART原则包括：Specific（具体）、Measurable（可测量）、Achievable（可实现）、Relevant（相关）、Time-bound（有时限）。“M”指Measurable，即目标可量化评估。B正确。

9、下列哪项是新课程改革倡导的学习方式？

A.被动接受；

B.机械记忆；

C.自主、合作、探究；

D.题海训练

【参考答案】C

【解析】新课改强调转变学习方式，倡导学生主动参与、合作交流、探究发现，培养创新精神与实践能力。C项为课改核心要求，A、B、D属于传统灌输式学习，已被摒弃。

10、在教师职称评审中，“教学成果奖”属于哪类评价指标？

A.师德表现；

B.教学能力与实绩；

C.科研论文；

D.行政职务

【参考答案】B

【解析】教学成果奖反映教师在教学实践中的突出业绩，如教学改革、学生成绩提升等，属于教学能力与实绩类指标。B项准确，其他选项与成果奖关联度低。

11、高中体育课中，下列哪项运动最有助于发展学生的心肺耐力？

A.短跑；

B.举重；

C.篮球；

D.仰卧起坐

【参考答案】C

【解析】篮球运动持续时间较长，包含跑动、变向、间歇性高强度活动，能有效提升心肺功能。短跑为无氧运动，举重、仰卧起坐侧重力量，对心肺耐力促进作用有限。

12、教师在课堂上使用“形成性评价”的主要目的是？

A.评定学生最终成绩；

B.筛选优秀学生；

C.及时反馈并改进教学；

D