2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语教育政策与改革.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语教育政策与改革

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项字母填入括号内）

1.下列哪项不是南非独立后推动塞苏陀语作为官方语言发展的重要政策文件？

A.《自由宣言》

B.《基本教育法》

C.《国家语言政策白皮书》

D.《塞苏陀语教学实施纲要（1996）》

2.在塞苏陀语教育改革的初期阶段，哪项措施被认为是提升教师塞苏陀语语言能力的关键？

A.直接引入英语为媒介的教学

B.大规模教师语言培训项目

C.减少塞苏陀语教学课时

D.改由非母语教师教授塞苏陀语

3.以下哪项理论为塞苏陀语作为第二语言/外语的教学提供了重要的认知基础？

A.社会学冲突理论

B.克拉申的语言习得理论

C.维果茨基的社会文化理论

D.布鲁姆的教学目标分类学

4.南非《国家语言政策》所倡导的“多数语言优先”（MotherTongueFirst）原则，其核心目标在于？

A.确保所有语言地位平等

B.优先使用英语以利于国际交流

C.保障母语教育的权利，促进教育公平

D.限制少数民族语言的使用

5.塞苏陀语教育评估改革的一个重要趋势是？

A.仅关注终结性评价，忽略形成性评价

B.增加对英语水平的考核比重

C.引入更多表现性评价和过程性评价方法

D.降低对塞苏陀语读写能力的要求

6.导致南非塞苏陀语教育面临师资短缺问题的多重因素中，不包括？

A.教师培训体系中塞苏陀语语言的强化不足

B.来自非塞苏陀语地区的教师不愿长期在基层任教

C.教师职业发展路径不够清晰

D.塞苏陀语在国内外学术界的地位较高，吸引大量人才

7.将教育技术（如计算机、互联网）融入塞苏陀语教学，其主要目的不包括？

A.提高教学效率，减轻教师负担

B.扩大塞苏陀语数字资源库的建设

C.增强塞苏陀语学习的趣味性和互动性

D.最终用技术手段完全取代母语教师

8.旨在提升塞苏陀语在高等教育中地位的改革措施可能包括？

A.限制英语在大学课堂的使用

B.增设以塞苏陀语为教学语言的本科专业

C.取消所有使用英语的奖学金项目

D.要求所有学生必须通过高难度塞苏陀语考试

9.在分析塞苏陀语教育政策改革的成效时，哪项指标通常被认为是关键的？

A.学生整体升学率

B.塞苏陀语母语者的比例

C.塞苏陀语在高考中的平均分

D.教师塞苏陀语教学能力的评估结果

10.面对塞苏陀语教育中存在的地区发展不平衡问题，政策制定者可能采取的策略是？

A.在所有地区强制推行统一的课程标准

B.增加对资源匮乏地区教育的财政投入和师资支持

C.鼓励发达地区教育部门完全接管落后地区学校

D.降低对资源匮乏地区学校塞苏陀语教学的要求

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填入横线内）

1.南非的《国家语言政策》旨在确保所有______在公共生活中享有平等地位。

2.塞苏陀语教育改革的根本目标在于提升______的素养和能力。

3.语言政策与语言实践之间往往存在一定的______，政策的有效实施需要持续的监测与调整。

4.“语言规划”是政府或社会机构为解决语言问题而有意识采取的______活动。

5.在塞苏陀语教育中，师资队伍的质量直接影响着______的成败。

6.近年来，利用______和移动应用进行塞苏陀语辅助教学成为一种新的尝试。

7.评估塞苏陀语教育政策效果时，不仅要看量化指标，也要关注______层面的影响。

8.为了更好地推广塞苏陀语，除了正规教育，发展______教育也至关重要。

9.塞苏陀语教育改革需要平衡好语言纯洁主义与______之间的关系。

10.对塞苏陀语教育历史政策的深入研究，有助于理解当前改革所面临的______。

三、名词解释（每题3分，共15分。请准确解释下列名词的含义）

1.多数语言优先（MotherTongueFirst）

2.语言规划（LanguagePlanning）

3.终结性评价（SummativeAssessment）

4.师资发展（TeacherDevelopment）

5.语言政策与语言实践脱节（Policy-PracticeGap）

四、简答题（每题5分，共2