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小学日常安全教育内容摘要

小学生的健康成长离不开安全的保障，日常安全教育是学校教育与家庭教育的重要组成部分。通过系统且贴近生活的安全教育，引导学生认识潜在风险，掌握基本的自我保护技能，培养安全防范意识，是促进其全面发展的基础。以下从校园活动、交通出行、居家生活、社会交往及网络环境等方面，对小学日常安全教育的核心内容进行梳理。

校园活动安全

校园是学生日常活动的主要场所，安全规范的遵守至关重要。课间活动时，应引导学生不追逐打闹，不做危险性游戏，上下楼梯靠右行，不推搡拥挤，防止踩踏事件发生。在教室内，禁止学生随意触摸电源插座、开关及电器设备，不玩尖锐文具，如圆规、剪刀等，避免误伤自己或他人。进行体育活动前，需做好充分的准备活动，遵循教师指导，正确使用体育器材，不在运动中做危险动作。实验课或劳动课上，要严格按照操作规程进行，防止化学药品灼伤、器械伤害等意外。

交通安全

学生每日往返学校，交通安全知识的掌握是出行安全的前提。应教育学生严格遵守交通规则，过马路时走人行横道或过街设施，“一停、二看、三通过”，不闯红灯，不横穿马路，不在马路上嬉戏或使用电子产品。乘坐公共交通工具时，需排队候车，待车辆停稳后上下，不将头、手伸出窗外，遵守乘车秩序。骑自行车的学生（需符合法定年龄）要熟悉交通信号，不逆行，不追逐，注意避让行人和车辆。家长驾车接送时，应即停即走，不在校门口聚集，确保校门口交通畅通。

居家安全

家庭是学生生活的主要空间，居家安全细节关乎日常。需提醒学生注意用电安全，不随意拆卸电器，湿手不触碰电源，不玩弄电线插座。用火安全同样重要，不玩火，不随意摆弄打火机、火柴及燃气设备，了解厨房用火的基本常识和火灾初起时的简单应对方法。饮食方面，要注意食品卫生，不购买“三无”食品，不食用过期、变质食物，饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯。同时，不随意服用家中药品，需在家长或医生指导下用药。

防范与应对

面对复杂的社会环境，学生需具备基本的自我防范意识和应对能力。不轻信陌生人的话，不接受陌生人的食物、饮料或礼物，不跟随陌生人离开。独自在家时，不给陌生人开门，遇到可疑情况及时联系家长或报警。学会识别危险信号，如遇到他人的不当身体接触或言语骚扰，要勇敢说“不”，并及时告知信任的成年人。牢记紧急求助电话，在遇到火灾、伤病等紧急情况时，能正确拨打求助电话，并清晰说明情况和地点。

网络安全

日常安全教育需融入学生的学习与生活，通过案例分析、情景模拟、实践演练等多种形式，使安全知识内化为学生的自觉行为。学校、家庭与社会应共同协作，持续关注学生安全状态，及时排查安全隐患，为孩子们营造一个安全、和谐的成长环境。