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八年级数学《全等三角形》单元检测

同学们，全等三角形是平面几何的入门与基石，其概念、性质与判定方法不仅是本学期的重点，更是未来学习更复杂几何知识的基础。这份单元检测旨在帮助大家巩固所学，查漏补缺，希望同学们能认真对待，充分发挥，展现自己的真实水平。请在答题过程中，注意规范书写，逻辑清晰，仔细审题。

一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列说法中，正确的是()

A.形状相同的两个三角形全等

B.面积相等的两个三角形全等

C.周长相等的两个三角形全等

D.能够完全重合的两个三角形全等

2.如图，已知△ABC≌△DEF，点A与点D，点B与点E分别是对应顶点，则下列结论错误的是()

(此处应有图：△ABC和△DEF，A对应D，B对应E，C对应F)

A.BC=EF

B.∠BAC=∠EDF

C.AC=DF

D.∠ABC=∠DFE

3.小明用直尺和圆规画了一个角等于已知角，他的依据是全等三角形的判定方法()

A.SSS

B.SAS

C.ASA

D.AAS

4.在△ABC和△ABC中，已知∠A=∠A，AB=AB，则添加下列条件后不能判定两个三角形全等的是()

A.AC=AC

B.BC=BC

C.∠B=∠B

D.∠C=∠C

5.如图，某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带哪一块去()

(此处应有图：原三角形玻璃打碎成三块，第一块仅一个角，第二块两个角和夹边，第三块一个角和部分边)

A.第一块

B.第二块

C.第三块

D.带哪一块都可以

二、填空题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

6.已知△ABC≌△DEF，若△ABC的周长为25，AB=8，BC=10，则DF的长为__________。

7.如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB∥DE，AB=DE，BE=CF。要使△ABC≌△DEF，还需添加一个条件，这个条件可以是__________(只需写出一个即可)。

(此处应有图：AB平行且等于DE，B、E、C、F共线，BE=CF)

8.如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，BE⊥AC于点E，AD与BE相交于点F。若BF=AC，则∠ABC的度数为__________度。

(此处应有图：△ABC，AD、BE为高，交于F，BF=AC)

9.如图，将长方形ABCD沿AE折叠，使点D落在BC边上的F点处。若∠BAF=60°，则∠DAE的度数为__________度。

(此处应有图：长方形ABCD，沿AE折叠D到BC上F点，∠BAF=60°)

三、解答题(本大题共4小题，共49分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

10.(本题满分10分)

如图，点A、B、C、D在同一条直线上，AE=DF，CE=BF，AB=DC。

求证：△ACE≌△DBF。

(此处应有图：A、B、C、D共线，AB=DC，分别在A、D同侧作△ACE和△DBF，AE=DF，CE=BF)

11.(本题满分12分)

已知：如图，AB=AD，AC=AE，∠1=∠2。

求证：(1)△ABC≌△ADE；

(2)∠B=∠D。

(此处应有图：∠1和∠2是公共角或有重叠部分，使得AB=AD，AC=AE能构成△ABC和△ADE)

12.(本题满分13分)

如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC上，且BD=CE，BE与CD相交于点O。

(1)求证：△BCD≌△CBE；

(2)求证：OB=OC。

(此处应有图：等腰△ABC，AB=AC，D在AB上，E在AC上，BD=CE，BE、CD交于O)

13.(本题满分14分)

如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，E是CD的中点，连接AE并延长交BC的延长线于点F。

(1)求证：△ADE≌△FCE；

(2)若AB=AD+BC，求证：BE⊥AF。

(此处应有图：梯形ABCD，AD平行BC，E为CD中点，AE延长交BC延长线于F)

参考答案与解析(此部分可根据实际教学需求决定是否附上)

一、选择题

1.D解析：全等三角形的定义即为能够完全重合的两个三角形。A、B、C选项均为必要非充分条件。

2.D解析：对应顶点确定，则对应边和对应角确定。∠ABC的对应角应为∠DEF，而非∠DFE。

3.A解析：用尺规作一