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学校复学复课新冠疫情防控应急处置演练脚本

一、演练目的

为全面提升我校应对复学复课后可能出现的新冠肺炎疫情突发事件的应急处置能力，检验各部门协同作战水平，确保一旦发生疫情能迅速、规范、有效地进行处置，最大限度保障全体师生的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特组织本次应急处置演练。

二、演练时间与地点

*演练时间：[具体日期，例如：某年某月某日上午某时]

*演练地点：学校校园内（含校门口、模拟教室、临时隔离观察室、卫生间等关键区域）

三、组织单位与参演人员

*主办单位：学校疫情防控工作领导小组

*协办单位：学校办公室、学生处、教务处、总务处、校医室、各年级组、班主任代表

*参演人员：相关职能部门负责人、校医、教师代表、学生代表、后勤及安保人员

*观摩人员：学校领导、各部门负责人（视情况邀请属地疾控部门或教育主管部门人员指导）

四、演练准备

1.物资准备：

*额温枪、水银体温计、医用外科口罩、N95口罩、一次性手套、防护服、护目镜、消毒液（含75%酒精、84消毒液等）、消毒喷雾器、呕吐物处理包、医疗废物垃圾袋、警戒带、桌椅、手消毒剂等。

*模拟病例使用的标识牌（如“发热学生”）。

2.场地准备：

*在校门口设置体温检测区、临时隔离区。

*模拟教室一间，设置学生座位。

*按规范设置临时隔离观察室，配备必要的防护和消毒用品。

*规划好应急疏散通道和专用转运路线。

3.人员培训：

*对所有参演人员进行演练方案培训，明确各自职责、流程和注意事项。

*重点培训校医、班主任、后勤消杀人员的应急处置流程和防护用品穿戴规范。

五、演练内容与流程

场景一：入校晨检发现学生体温异常

(一)发现与报告

1.值班教师（A）在学校大门口体温检测点，使用额温枪对进入校园的学生（甲）进行体温检测。

2.值班教师（A）：“同学你好，请配合测量体温。”（对学生甲进行额温检测）“同学，你的体温有点高，显示超过37.3℃，请你到旁边的复测区，我们用水银体温计再测一下。”

3.学生（甲）由值班教师（B）引导至复测区。

4.值班教师（B）对学生（甲）进行水银体温计腋下测温，同时询问有无咳嗽、乏力等症状。

5.值班教师（B）：“同学，请把胳膊抬一下，夹好体温计，大概需要五分钟。最近有没有觉得不舒服？比如咳嗽、嗓子疼？”

6.学生（甲）：“有点头晕，嗓子有点干。”

7.五分钟后，值班教师（B）读取体温计：“同学，你的体温是37.8℃，确实偏高。你先在这边的临时隔离区稍等一下，不要到处走动，我马上报告给校医和值班领导。”

(二)初步处置与上报

1.值班教师（B）立即电话报告校医（C）和值班领导（D）。

*值班教师（B）：“校医您好，校门口复测区发现一名学生体温37.8℃，伴有头晕、咽干症状，请您马上过来。”

*值班教师（B）：“X主任您好，校门口复测区发现一名学生体温异常，37.8℃，伴有轻微症状，校医已经通知，正在赶来。”

2.校医（C）携带防护用品（口罩、手套、防护服等）迅速赶到临时隔离区。

3.校医（C）穿好一次性隔离衣、戴好口罩和手套后，对学生（甲）进行再次体温复核，并详细询问流行病学史（近期有无中高风险地区旅居史、有无接触过确诊或疑似病例等）。

4.校医（C）对值班领导（D）报告初步情况：“X主任，该生复测体温37.9℃，自述有头晕、咽干症状，经初步询问，其近期无中高风险地区旅居史，家中无类似症状人员。建议启动应急预案，将其送至临时隔离观察室进一步观察，并联系家长带其就医。”

5.值班领导（D）：“好的，立即启动应急响应。你负责将学生安全送至临时隔离观察室，并做好个人防护。同时，联系学生家长，告知情况，让他们尽快到校带孩子去发热门诊就诊。我马上向学校疫情防控领导小组组长汇报，并通知相关部门做好准备。”

(三)联系家长与送医

1.值班教师（B）根据学生信息，联系学生（甲）家长（E）。

*值班教师（B）：“喂，请问是XX同学的家长吗？我是学校值班老师。您孩子今天早上入校时体温检测异常，目前有轻微头晕和咽干症状，校医初步检查后建议您尽快带孩子到定点医院的发热门诊就诊，请您现在马上来学校，我们在校门口等您。来的时候请戴好口罩，注意防护。”

2.家长（E）赶到学校后，由校医（C）向家长简要说明情况，并指导家长做好个人防护，将学生（甲）接走就医。

3.校医（C）：“家长您好，您孩子目前体温37.9℃，有头晕和咽干症状。请您务必带孩子去正规医院的发热门诊就诊，途中尽量避免乘坐公共交通工具，全程佩戴口罩。就诊后请将诊断结果及时告知