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2025年下半年教师资格保教知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.3岁的朵朵在玩“娃娃家”时，拿起玩具锅铲说：“我在给宝宝炒菜，菜要熟了！”这种语言属于（）。

A.游戏语言B.问题语言C.对话语言D.独白语言

2.幼儿园教师观察发现，小班幼儿在搭积木时，往往边搭边说：“这是房子，我要加个窗户。”这种现象反映了幼儿（）。

A.思维的直觉行动性B.思维的具体形象性C.言语的自我中心性D.认知的表面性

3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列属于5-6岁幼儿“具有初步的归属感”目标的典型表现是（）。

A.知道自己是中国人B.喜欢和小朋友一起游戏C.能说出自己家所在的街道D.愿意为集体做力所能及的事

4.某幼儿园开展“秋天的果实”主题活动，教师带领幼儿观察校园里的果树，收集不同形状的果实，并用果实制作拼贴画。这体现了幼儿园教育活动的（）。

A.生活性B.趣味性C.整合性D.游戏性

5.4岁的乐乐在玩“超市”游戏时，坚持让同伴扮演“顾客”，自己扮演“收银员”，并要求同伴按照他的规则“排队付钱”。这种行为反映了幼儿（）。

A.自我中心的特点B.合作意识的萌芽C.规则意识的发展D.社会交往的需求

6.教师在组织“认识颜色”活动时，先让幼儿观察红、黄、蓝三种颜色的气球，再引导幼儿在教室中寻找相同颜色的物品，最后用彩笔进行涂色练习。这种教学方法遵循了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.活动性原则D.发展性原则

7.幼儿入园初期，教师为缓解分离焦虑，通常会在教室设置“娃娃家”“阅读角”等区域，这主要利用了（）。

A.环境的暗示作用B.同伴的影响作用C.游戏的疏导作用D.教师的权威作用

8.某教师发现，班上幼儿在“角色扮演”游戏中，经常出现“重复模仿成人动作但缺乏情节”的现象。为改善这一问题，教师最适宜的做法是（）。

A.增加游戏材料的数量B.示范更复杂的角色行为C.引导幼儿讨论角色的职责D.限制游戏时间以提高专注度

9.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击B.年龄越小，攻击性行为的目的性越强C.同伴拒绝是攻击性行为的重要诱因D.惩罚是纠正攻击性行为的最佳方式

10.教师在“认识动物”活动中，使用多媒体展示不同动物的生活环境，让幼儿讨论“如果动物离开自己的家会怎样”。这主要发展了幼儿的（）。

A.科学探究能力B.语言表达能力C.社会适应能力D.空间想象能力

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿园教师观察幼儿行为的主要目的。

12.列举3-4岁幼儿动作发展的典型表现（至少4项）。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述如何在幼儿园活动中培养幼儿的合作意识。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

户外活动时，中班幼儿在玩“接力运球”游戏（用球拍运送乒乓球）。游戏开始后，大部分幼儿急于完成任务，球掉了就立刻捡起来继续跑，很少有人等待同伴；乐乐和浩浩一组，乐乐跑的时候球掉了，浩浩站在旁边喊：“你真笨！”；朵朵则一直紧紧攥着球拍，说：“我不要和别人一起玩，我自己运。”

问题：

（1）分析上述游戏中幼儿合作行为存在的问题。（10分）

（2）提出促进幼儿合作行为的指导策略。（10分）

15.材料：

小班幼儿入园一个月后，教师发现：有的幼儿仍然每天早晨哭闹，拒绝进入教室；有的幼儿在吃午餐时，把饭菜撒得满地都是，需要教师喂；有的幼儿在区域活动中，看到喜欢的玩具就抢，说“这是我的”。

问题：

（1）结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，分析上述现象反映的幼儿发展问题。（10分）

（2）针对上述问题，提出家园共育的具体措施。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请以“保护牙齿”为主题，设计一个中班（4-5岁）幼儿的健康教育活动方案。要求包含：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程（包括导入、展开、结束环节）、活动延伸。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】A

解析：游戏语言是幼儿在游戏过程中伴随动作发出的语言，具有情境性、趣味性，如“我在给宝宝炒菜”。问题语言是遇到困难时的自语，如“怎么办？”；对话语言是与他人交流的语言；独白语言是独立讲述的语言。

2.【答案】A

解析：直觉行动思维的特点是