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2025年人教版小学数学四年级上册重要知识点

同学们，四年级上册的数学学习将带领我们探索更多奇妙的数学世界。这一学期的内容承上启下，不仅是对三年级知识的巩固与深化，更是为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。下面，我们就来梳理一下本学期需要重点掌握的知识点，希望能帮助大家理清思路，高效学习。

一、大数的认识

本单元是本学期的开篇重点，我们将认识比万更大的数，这对于拓展数学视野至关重要。

1.亿以内数的认识

*计数单位与数位：我们已经学过“个、十、百、千、万”，本学期要认识“十万、百万、千万、亿”等更大的计数单位。这些计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。要牢记数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……

*数级：为了便于读、写大数，通常把数位每四个分为一级，从右往左依次是个级（个位、十位、百位、千位）、万级（万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（亿位、十亿位、百亿位、千亿位）……理解数级的概念对读写大数非常有帮助。

*大数的读法：读数时，要从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

*大数的写法：写数时，同样从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

*比较大小：比较两个数的大小，先看它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

2.亿以上数的认识

*这部分内容是亿以内数的认识的自然延伸，读写方法和比较大小的方法与亿以内数基本相同，只是数级扩展到了亿级。需要特别注意“亿”字的正确使用和各级末尾0的处理。

*改写与求近似数：

*改写：把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，方法是去掉末尾的四个0或八个0，换成“万”字或“亿”字。改写后的数与原数大小相等，用等号连接。

*求近似数：通常用“四舍五入”法。省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。如果尾数的最高位数字小于5，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数字大于或等于5，就把尾数舍去并且在它的前一位进“1”。求出的是近似数，用约等号连接。

3.计算工具的认识

*了解算盘、计算器等计算工具的简单历史和基本使用方法，感受数学工具发展对数学学习和生活的影响。重点掌握计算器的基本操作，能使用计算器进行大数的四则运算。

二、角的度量

本单元将带领我们走进图形的世界，学习角的概念、度量与画法，培养空间观念。

1.直线、射线和线段

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，无法度量长度。

*射线：只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度。

*线段：有两个端点，不能延伸，可以度量长度。

*要能准确区分这三种线，并理解它们之间的联系与区别。

2.角的认识与度量

*角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的度量单位：度，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

*量角器：认识量角器的构造（中心点、0°刻度线、内圈刻度、外圈刻度）。

*角的度量方法：“两合一看”——量角器的中心点与角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合；看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。读数时要注意区分内圈刻度和外圈刻度。

3.角的分类

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

*要牢记各类角的度数范围，并能根据度数判断角的类型。同时理解它们之间的关系，如1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

4.角的画法

*画指定度数的角，步骤如下：先画一条射线，使量角器的中心点与射线的端点重合，0°刻度线与射线重合；在量角器相应度数刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，就画出了指定度数的角。

三、三位数乘两位数

本单元是整数乘法的关键扩展，需要熟练掌握计算方法，并理解算理。

1.口算乘法

*掌握两位数乘一位数（积在100以内）、几百几十的数乘一位数的口算方法，为笔算打下基础。可以将两位数拆分成整十数和一位数，分别相乘后再相加。

2.笔算乘