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解决问题的策略
科目数学年级四教材第56、57页
课题解决问题的策略（1）
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理相关信
息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所的信息。
2、学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻
教学目标
找解决问题的有效方法。
2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得
解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
教学
重点：从条件和问题出发分析数量关系。
重点、难点
集体备课个人复备
一、创设情境，感知策略
解决问题中巧妙的办法和好的谋略，就是解决问题的策略，
今天我们一起学习解决问题的策略。板书课题。
二、合作交流，探究策略
1.理解题意。
出示书上第56页例1。
学生自由读题，并和同学说说知道了什么。
2.整理条件和问题。
谈话：读了题目，你有什么感觉？条件比较多，有没有好
的办法整理一下题中的条件？
教学生尝试整理条件。
交流反馈学生整理方法。预设：（1）分别摘录三种果树的
学行数和每行棵树；（2）根据问题有选择地进行整理。（突出第二
种方法。）
过谈话：我们可以根据要解决的问题，找出需要的条件并列
表进行整理。（板书：条件、问题列表整理）
程出示：
桃树梨树
3行4行
每行7棵每行5棵
3.分析数量关系。
谈话：大家看整理的结果，你能根据数量之间的关系，确
定先算什么吗？
学生独立思考。
组织交流。
problemsolving
strategies
科目数学年级四教材Pages56,57
课题problemsolvingstrategies(1)
1.Enablestudentstoexperiencetheuseofliststoorganizerelevantinformationintheprocess
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