小学一年级班主任工作计划第一学期.docxVIP

作为小学一年级的班主任，面对一群刚从幼儿园迈入小学校园的孩子们，我深感责任重大。这不仅是他们学习生涯的起点，更是习惯养成、品格塑造的关键时期。为了帮助孩子们顺利度过幼小衔接的过渡期，尽快适应小学生活，培养他们良好的学习习惯和行为习惯，营造一个积极向上、温馨和谐的班级氛围，特制定本学期班主任工作计划。

一、指导思想

以“爱”为核心，以“责任”为准则，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。遵循一年级学生身心发展规律和认知特点，注重培养学生的基本素养，关注每一个孩子的成长，努力将班级建设成为一个充满爱、尊重与鼓励的学习乐园。工作中，将“幼小衔接”作为重点，耐心细致地做好常规训练和习惯养成教育，为孩子们的终身学习和发展奠定坚实基础。

二、班级情况分析

本班共有新生若干名，孩子们年龄在六到七岁之间。他们刚从以游戏为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的小学生活，在生理和心理上都面临着巨大的转变。普遍特点是：活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但注意力不易集中，持续时间短；规则意识淡薄，自我中心意识较强，集体观念尚未形成；生活自理能力和独立学习能力有待提高；个体差异较大，部分孩子可能在幼儿园接触过一些知识，而有些则需要从零开始。

三、学期工作目标

1.思想品德教育：培养学生热爱祖国、热爱集体、尊敬师长、团结同学的情感，初步形成积极向上的人生态度和良好的道德品质。

2.行为习惯养成：引导学生养成基本的课堂常规、文明礼仪、卫生习惯和生活自理能力，初步形成良好的行为规范。

3.学习习惯培养：帮助学生适应小学的学习方式，培养浓厚的学习兴趣，掌握正确的听讲、发言、阅读、书写姿势和方法。

4.班级常规建设：初步建立有序的班级集体，形成良好的班级风气，让学生在集体中学会合作与分享。

5.家校沟通协作：搭建有效的家校沟通桥梁，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力。

6.安全健康教育：强化学生的安全意识和自我保护能力，关注学生身心健康，确保学生在校安全快乐成长。

四、主要工作内容与措施

（一）思想品德教育——播撒爱的种子

1.榜样引领：教师以身作则，用自己的言行举止感染学生。利用晨会、班会等时间，讲述名人小故事、身边的好人好事，引导学生学习榜样，争当文明小标兵。

2.情感渗透：在日常教学和生活中，抓住点滴小事对学生进行教育。例如，通过庆祝国庆节、教师节等节日，渗透爱国主义和尊敬师长的教育；通过帮助有困难的同学，培养互助友爱的精神。

3.习惯熏陶：将思想品德教育融入行为习惯的养成中，如通过“轻声慢步靠右行”、“不乱扔垃圾”等具体要求，培养学生的规则意识和社会责任感。

（二）行为习惯养成——奠定成长基石

1.课堂常规训练：

*课前准备：指导学生课前摆放好学习用品，安静等待老师上课。

*听讲习惯：要求学生上课专心听讲，眼睛看老师，耳朵认真听，不随意插嘴，积极思考。

*发言习惯：鼓励学生大胆发言，发言前要举手，声音响亮，表达清楚。

*坐姿与握笔：时刻关注并纠正学生的坐姿和握笔姿势，确保正确。

2.文明礼仪教育：

*日常用语：教会学生使用“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

*待人接物：教育学生尊敬老师，见到老师主动问好；与同学友好相处，不打架不骂人。

3.卫生习惯培养：

*个人卫生：要求学生勤洗手、剪指甲、穿戴整洁。

*班级卫生：建立值日生制度，指导学生打扫教室卫生，不乱扔果皮纸屑，爱护公共环境。

4.生活自理能力：鼓励学生自己整理书包、文具盒，管理好自己的学习用品，培养独立意识。

（三）学习习惯培养——开启智慧之门

1.激发学习兴趣：运用生动有趣的教学方法，创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在玩中学，激发其对学习的好奇心和求知欲。

2.培养专注能力：通过组织讲故事、做游戏等活动，有意识地训练学生的注意力，逐步延长专注时间。

3.指导学习方法：

*倾听：强调倾听的重要性，不仅听老师讲，也要听同学发言。

*阅读：引导学生喜欢看书，每天安排固定的阅读时间，学习正确的阅读姿势。

*书写：从握笔姿势、坐姿入手，严格要求，反复强调，培养良好的书写习惯。

（四）班级常规建设——营造温馨集体

1.制定班级公约：结合学生年龄特点，与学生共同讨论制定简单易懂的班级公约，让学生明白什么可以做，什么不可以做。

2.建立班干部队伍：初期可由老师指定或学生轮流尝试担任小组长、值日生等，逐步培养学生的责任意识和管理能力。

3.丰富班级活动：组织形式多样的班级活动，如“自我介绍”、“才艺展示”、“小组合作拼图”等，增强班级凝聚力，让学生感受集体生活的快乐。

4.营造班级文化：