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第17课《海滨小城》作业设计

统编版小学语文三年级上册第17课《海滨小城》作业设计

答题小技巧：做题前先认真朗读一遍课文，再仔细阅读题目，你会完成得更好更快呦！加油！完成时限：20分钟。

读句子，根据拼音写词语。（必做；约5分钟）

yuǎnchù

qì

dí___chuánduì

1.

响起了

声，那是出海捕鱼的

回来了。

mǎnzài

yínguāngshǎnshǎn

船上

着

_________的鱼。船队一靠岸，就引来

lái

láiwǎngwǎng

了海滩上

_________的人争相选购。

设计意图：以上田字格里要书写的词语是《词语表》里本课要求会写的词语，落实本课的学习目标。在句子所提示的语境中，让学生借助拼音，默写词语，比起独个的“看拼音写词语”，就降低了难度。题目选用了课文的原句和自编句子的方法，做到在有限的、经典的一句话里，尽可能地容纳更多的词汇。

在括号里填上合适的词语，并针对你所填的词语，说说你发现了什么。（必做；约2分钟）

（

）的军舰

（

）的海螺

（

）的大海

（

）的鱼

（

）的海鸥

（

）的虾和蟹

设计意图：这篇课文的语言清新，通俗易懂。在朗读课文时，我们发现了很多描写颜色的词语。正是由于这些词语的串联，让一个个事物，让这座海滨小城，渲染出了缤纷的色彩，我们都对这座海滨小城里一个个具体的事物爱不释手。这道题也是对该类词语进行归纳。

思维导图，我喜欢。（必做；约3分钟）

19.海滨小城

设计意图：借助思维导图，帮助学生梳理整篇课文的框架和内容。落实本课的学习目标：说出课文描写的主要景物及其样子，也是课后习题第一题的要求。同时让学生学会使用思维导图的方法，去归纳总结其他的课文，培育良好的思维品质。

片段理解，我专心。（约10分钟）

①小城的公园更美。这里栽着（

）榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（

），树叶（

），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳（dèndèng），每逢（féngfèng）休息的日子，石凳上（

）坐满了人。

②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

1.根据课文内容，将选文的第一自然段补充完整。

2.给选文中的加点字选择正确的读音，打上“√”。

3.用“

分别画出选文中两个自然段各自的中心句。

4.用“~~~~~~”画出选文中的比喻句。这句话将

比作

_____________，表现了榕树的___。

5.仿写比喻句：一大片草坪就像

_________

。（选做）

6.人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

“甚至连一片落叶都没有”写出了街道___。

7.为什么说小城的街道很美？（选做）

因为小城的街道___

_________。

设计意图：①精简的片段阅读练习，具有很多的语言训练点，能够容纳本节课甚至之前所学的综合语文知识。篇幅无需冗长，既能减轻学生阅读压力，又能进行精准训练。②以上片段着重在于训练学生找关键句、借助关键句理解段落大意的能力，也是落实本课的教学目标:能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思，同时也是课后习题第二题的求求。③对于学生来说比较难的阅读填空题，即第4、6、7题，在答案书写部分已经做了答题方向的相关提示，以此降低难度。④本题各小题之间，也有着内在的逻辑性和连贯性，先补充有新鲜感的关键词语，再给本课需要认识的生字选择正确的读音;第3、6、7小题是关键句的训练，这是该题的侧重点，第4、5小题是比喻句的训练，各小题之间层层递进，在知识结构上螺旋式地上升。

五、推荐阅读。

推荐阅读《颐和园》。

设计意图:推荐和课文结构相似、层次清楚的文章，进行对比阅读，有助于学生运用所学的阅读技能，开展自主阅读。