第一章 幼儿体育游戏（课件）2024年《幼儿体育游戏创编》同步教学（上海交通大学出版社）.pptxVIP

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第二级

适用于幼儿园介绍、培训、课件项目汇报等

第三级

第四级

第五级

2025-11-101

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体育游戏，是在游戏发展过程中派生

出来的一个分支，它将体力发展、智力发

展、身心娱乐融为一体，既是游戏的组成

部分，又与体育运动有着密切的关系。因

此，体育游戏是以身体练习为基本手段，

以增强人们身心健康、发展智力及社会适

应性、培养良好的道德品质等为目的而进

行的活动。

趣味性

2灵活性

教育性

4竞争性

目的性

6易行性

社会性

幼儿体育游戏作为一种特殊的活动形

式，其最显著的特征就是趣味性。兴趣是

游戏不可缺少的因素，体育游戏必须以它

本身的趣味性来吸引幼儿，使他们主动参

与其中，并在游戏中感到愉快。

幼儿体育游戏的灵活性体现在活动方

式、规则可根据参加者实际情况而改变。

体育游戏对于场地、活动器械的要求也是

灵活的，可根据游戏的内容、参加人数来

增减体育器材。

幼儿体育游戏具有较强的教育性。由

于幼儿要在游戏中严格遵守一定的规则，

因此，通过体育游戏可以培养他们遵纪守

法的意识，提升他们分辨是与非的能力，

从容面对胜与负的良好心态。

此外，通过集体游戏中的协调配合可

以培养幼儿的集体主义思想，通过“救护

伤员”游戏可以培养幼儿救死扶伤、关爱

他人的公德意识。

竞争性是幼儿体育游戏的鲜明特点。

幼儿体育游戏多以争夺和对抗的竞争方式

来进行，对抗的双方在游戏规则的约束下，

尽量克“敌”制胜，以争夺最后的胜利为

目的，因此，具有强烈的竞争性。

各种形式的体育游戏都有着不同的目

的性。有的游戏侧重提高幼儿某些身体素

质或掌握某些活动技能，有的游戏重在发

展幼儿的体能和智力，有的游戏是为了提

高幼儿心理素质和道德品质，有的游戏侧

重调节幼儿情绪和休闲娱乐。

幼儿体育游戏的形式简单，容易施行。

它对活动场地及器材的要求不高，一块平

地，一把哨子，一个小球，或者画几条线、

一个圈等简单的东西，就可开展一场丰富

多彩的游戏活动。体育游戏对参与人数也

没有过多的限制，多有多的好处，少有少

的优势，可以因地制宜，因材施教地随时

开展活动。

体育游戏活动中，幼儿会根据游戏情

节的需要扮演一定的角色，通过角色分工

能让幼儿亲身体验到不同角色的社会属性，

同时，幼儿在游戏活动中可以学习到一些

交往技能，学会适应社会生活。此外，在

游戏里，每个幼儿都处于不同的位置，承

担和履行着不同的任务和职责，因此，需

要处理好个人与集体的关系、游戏中人际

间的关系。

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有利于促进幼儿社会性的发展

有利于促进幼儿认知能力的提升有利于激发幼儿的创造能力

有利于增强幼儿的机体健康有利于幼儿获得良好的情绪体验

幼儿正处于生长发育的关键时期，通过体育锻

炼，能使其身体素质和活动能力得到全面、均衡

的发展，使幼儿的体质不断增强。然而，单纯的

体育锻炼枯燥无味，重复的动作不能激发起幼儿

的兴趣，但体育游戏则