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《学前儿童发展心理学》考试试题

一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列哪位心理学家提出了“关键期”的概念，强调个体在某一特定时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响？

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.蒙台梭利

D.洛伦兹

2.幼儿在玩“过家家”游戏时，会将布娃娃当作真实的婴儿进行喂养和呵护，这种现象主要体现了幼儿思维的哪种特点？

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直觉行动性

D.辩证性

3.小明看到妈妈把饼干放进盒子里，他认为妈妈也知道他刚才偷偷拿了一块饼干藏在沙发垫下。这反映了小明的哪种认知发展特点？

A.自我中心主义

B.守恒观念形成

C.客体永久性获得

D.延迟满足能力

4.在埃里克森的社会心理发展阶段理论中，3-6岁左右的学前儿童主要面临的发展危机是？

A.信任对不信任

B.自主对羞怯与怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

5.下列哪种依恋类型的儿童在母亲离开时会表现出明显的不安，母亲返回时会主动寻求接触，但有时又会表现出反抗或拒绝？

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.反抗型依恋（矛盾型依恋）

D.混乱型依恋

6.幼儿开始能够理解并使用“你”、“我”、“他”等人称代词，通常发生在哪个年龄段？

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

7.学前儿童的道德判断主要处于哪个阶段？

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.公正阶段

8.当幼儿在搭积木时，一边搭一边自言自语：“这块放这里，不对，应该放那边……”这种言语属于？

A.社会化言语

B.内部言语

C.自我中心言语

D.问题言语

9.维果茨基认为，儿童的发展存在两个水平：实际发展水平和潜在发展水平，两者之间的差距被称为？

A.最近发展区

B.关键期

C.敏感期

D.准备状态

10.下列哪项不属于学前儿童情绪发展的特点？

A.情绪的不稳定性

B.情绪的外露性

C.情绪的深刻性

D.情绪的易冲动性

二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.弗洛伊德将人格结构分为本我、________和________三个部分。

2.学前儿童注意发展的特点之一是________注意占优势，________注意初步发展。

3.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，学前儿童主要处于________阶段和________阶段的前半部分。

4.幼儿期的主导活动是________，它对儿童的认知、社会性、情绪情感等各方面发展都具有重要作用。

5.儿童自我意识的发展主要包括自我认识、________和________三个方面。

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

1.简述学前儿童观察力发展的特点。

2.什么是“最近发展区”？简述其对学前教育的启示。

3.简述影响学前儿童同伴交往的主要因素。

4.简述学前儿童情绪理解能力发展的表现。

四、案例分析题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)

1.案例：中班幼儿莉莉在建构区玩积木，她想搭一个高高的塔，但每次搭到一定高度就会倒塌。莉莉显得很沮丧，把积木一推，大声说：“我不玩了！太难了！”

请结合学前儿童情绪发展和意志品质发展的相关理论，分析莉莉的行为表现，并提出教师应如何进行引导。

2.案例：幼儿园老师发现，大班幼儿强强在与同伴发生冲突时，常常会直接动手抢夺玩具，而不是尝试用语言沟通解决问题。当老师问他为什么要抢时，他说：“他不给我玩，我就要抢。”

请结合学前儿童社会性发展和道德发展的相关知识，分析强强行为背后的原因，并为教师提供相应的教育策略建议。

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参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）

（注：此处为示意，实际考试中答案部分通常单独提供给阅卷者，不与试题一同呈现给考生。）

一、选择题(每小题2分，共20分)

1.D2.A3.A4.C5.C6.B7.B8.C9.A10.C

二、填空题(每空1分，共10分)

1.自我(ego)，超我(superego)

2.无意（不随意），有意（随意）

3.感知运动，前运算

4.游戏

5.自我体验，自我调控（自我控制）

三、简答题(每小题8分，共32分)

1.学前儿童观察力发展的特点：

*观察的目的性不强，容易受无关刺激干扰。(2分)

*观察的持续性较短，不稳定。(2分)

*观察的细致性不够，多注意