初二【数学(人教版)】分式的加法(第二课时) 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级八年级学期秋季

课题分式的加法（第二课时）

书名：义务教育教科书数学八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

掌握异分母分式的加法法则，体会化归思想.

教学重点：

运用异分母分式的加法法则进行相应的加法运算.

教学难点：

找准最简公分母后通分.

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1115

计算：

23412

这两道计算是异分母分数的加法，运用的法则是：异分母分数相加，先通分，

2分复习回顾

变为同分母的分数，再相加.最后的计算结果一定要约分化简.

试一试:异分母的分式如何相加？

11baab

如：

abababab

异分母的分式相加，先通分，变为同分母的分式，再相加.

15分新课讲授

如何通分?

1x1y

例1.通分：(1),2,；

2x3y4xy

11

（2）,；

2p+3q2p-3q

2a1

(3)2,.

a4a2

2

解：（1）最简公分母为12xy，则

116y26y2

；

2x2x6y212xy2

xx4x4x2

；

3y23y24x12xy2

1+y1+y3y3y+3y2

.

4xy4xy3y12xy2

通分的关键是寻找最简公分母，最简公分母是各分母的所有因式的最高次幂的

积作公分母.方法是：

（1）系数：把各分式分母系数的最小公倍数作为最简公分母的系数；

（2）因式：所有出现过的字母（或因式分解后得到的因式）都要取到；

（3）指数：相同因式取指数最高的.

接下来，每个分式要分别利用分式的基本性质.虽然最终分母相同，但是每

个分式乘以或除以的整式是不一样的，一定不要弄混.比如第一个是6y2，第二个

是，第三个是.

4x3y

2p-3q2p+3q

(2)