【教案】第21课 停车场自动统计车位.docxVIP

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停车场自动统计车位教学设计

教学目标

教学目标

信息意识：

1.认识AIoT的概念（人工智能+物联网）及在停车场车位统计中的应用，理解其“数据采集→AI分析→智能决策→IoT控制”的核心价值。

2.识别停车场自动统计车位的核心流程：AI摄像头识别车辆→入口/出口设备联动→物联网平台传输数据→车位数量自动更新。

计算思维：

1.理解AI摄像头车牌识别和物联网数据传输的基本原理，能将“车位自动统计”的需求转化为可编程逻辑。

2.掌握多设备协同编程方法，实现入口与出口的信息同步。

数字化学习与创新：

1.学会使用mPython软件、AI摄像头4.0和物联网平台，完成硬件连接、程序编写、平台配置与功能测试，实现停车场车位自动统计功能。

2.能基于基础功能进行拓展设计（如添加车位满位提醒、车牌查询车位位置），提出个性化的智能停车场方案。

信息社会责任：

1.小组分工承担硬件连接、编程、平台配置、测试等任务，培养团队协作意识。

2.规范操作硬件设备和物联网平台，保护设备ID、通信数据等信息，树立技术应用的安全与隐私保护意识。

教学重点

教学重点

1.理解设备与设备协同实现停车场自动统计车位的过程。

2.综合运用人工智能和物理网技术，完成AIoT项目。

教学难点

教学难点

1.理解AIoT在车位统计中的过程：AI负责车牌识别，IoT负责入口与出口的信息传输，两者协同实现车位自动更新。

教学准备

教学准备

硬件清单：电脑、数据线、主控板（2块）、AI摄像头4.0（2个）、舵机（2个，模拟道闸）、4PIN连接线（4根）、分支模块（2个）。

软件：mPython软件（下载地址：/software）

教学环境需配置WiFi（2.4G频段）

教学过程

教学过程

情境导入（5分钟）

情境导入（5分钟）

【教师活动1】：同学们，大家看看这张照片，人工统计车位既麻烦效率又不高。如今多数停车场已实现自动统计车位，这运用到哪些技术呢？今天我们就来学习“停车场自动统计车位”，利用AIoT技术亲手实现这个功能。

【学生活动1】：讨论人工统计车位的弊端，猜想自动统计的可能方法，发表自己的看法。

【设计意图1】：通过真实场景激发兴趣，建立对“车位自动统计”的需求认知，引出本节课主题。

新知讲解：认识AIOT及其应用（5分钟）

新知讲解：认识AIOT及其应用（5分钟）

【教师活动2】：要实现自动统计车位，靠的是AIoT技术——也就是人工智能（AI）和物联网（IoT）的结合。AI像“大脑”，能识别车牌、分析车辆进出；IoT像“神经”，能让入口和出口的设备互相传递信息。比如停车场里，AI摄像头识别到车辆进入，IoT就会把“有车进来”的消息告诉统计系统，自动减少一个车位。大家想想，生活中还有哪些AIoT的应用？

【学生活动2】：记录AIoT的概念和核心作用，举例生活中的AIoT场景，小组讨论“为什么AI和IoT结合才能实现自动统计车位”。

【设计意图2】：用“大脑与神经”的比喻简化AIoT原理，结合实例让学生理解其在智能系统中的核心价值，为后续项目实践做铺垫。

【教师活动3】：停车场自动统计车位需要实现哪些功能呢？当车辆进入时，AI摄像头识别车牌，道闸抬杆，剩余车位减1；当车辆驶出时，摄像头再次识别车牌，道闸抬杆，同时通过物联网告诉入口“车走了”，剩余车位加1。大家看这个流程图，入口和出口怎么配合才能保证车位数量准确？

【学生活动3】：观察流程图，记录车位统计的核心流程和功能需求，小组讨论“车辆驶出后，出口如何让入口知道车位增加”。

【设计意图3】：通过流程拆解，让学生明确系统需实现的功能和设备协同逻辑，为后续硬件连接和编程明确目标。

【教师活动4】：要实现这些功能，需要这些硬件：2块主控板、2个AI摄像头、2个舵机、分支模块和连接线。连接时注意：入口和出口的硬件连接一样。AI摄像头接入主控板的P6,P4引脚，舵机接P1、P0，用数据线连电脑。大家分组连接，接好后举手示意。

【学生活动4】：小组合作连接硬件，对照演示图检查引脚是否正确，确认无误后示意教师检查。

【设计意图4】：通过分步演示和实践，让学生掌握硬件连接规范，理解各设备的作用，为后续编程做准备。

实践活动1：配置物联网平台（5分钟）

实践活动1：配置物联网平台（5分钟）

（10分钟）

【教师活动5】：引导学生配置物联网平台，演示登录平台（/），创建项目“停车场车位统计”，添加入口和出口设备，记录设备参数（client_id、user、password）。强调入口需接收消息，出口需发送消息。

【学生活动5