行为标准规范专项教育活动专项方案.docVIP

—第一学期

行为规范专题教育活动方案

一、指导思想：

为深入加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好行为习惯，提升学生思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范管理形成制度化、规范化，依据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为专题，从而深入促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风建设，使学生多种不良行为习惯得到根本性转变，创设一个优美、友好学习、生活环境。

二、组织领导

组长：

副组长：

组员：

三、关键内容：

以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基础内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生道德行为，培养学生道德情操，提升学生道德认识。从规范行为习惯做起，从提升学生基础素质做起，培养中学生良好道德品质和文明行为，引导中学生知道为人处事基础道理，含有科学健康生活基础素养。

四、实施措施：

（一）加强老师养成教育，做好学生表率作用。

学校教育活动是师生共同参与双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》和学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范养成教育。老师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生表率。

（二）加强督促，强化检验。

学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制订切实可行实施方案，做到常常化、制度化。要认真总结以往落实《守则》和《规范》经验和问题，坚持过去好做法，改善工作中不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育针对性和实效性。

（三）规范升旗仪式。

要求规范升旗仪式程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并一直保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评选中，并给予评选公布。

（四）强化课间操管理。

课间操活动要求：集合站队快静齐、不和同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。

（五）开展校园规范教育

让师生养成良好行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”良好气氛。关键抓好“五个一”、“五个无”，要求学生“当好保员”。

“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。

“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。

“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。

（六）开展校园语言教育

校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情工具。所以，在校园内必需尽可能使用一般话、文明礼貌用语。说好一般话：坚持使用一般话，文明用语嘴边挂，离别脏话和谎话，人人浇开文明花。

（七）加强宣传，常抓不懈。

以此次教育活动为契机，对我校中学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长久有效教育机制。同时要加强宣传，立即总结经验，构建活动载体，重视养成训练，着力提升教育效果，使学校各项工作做得愈加好。

（八）成立校风校纪督察小组。

抽调非毕业班副班长、支部副书记组建校风校纪督察小组，天天督促检验师生言行。一、在当日行政值日领导管理下，督促检验并批评纠正学生违反校规、影响校风行为。二、工作岗位：早读前20分钟、下午上课前20分钟在学校大门内侧列队巡查，其它课间时间由组长牵头召集在学校保卫科门前集合后在校园内巡视，一天不少于两次。三、下列违规违纪情形给予批评、纠正并作\o家访统计内容统计：1.骑自行车进校园；2.随手乱扔果皮纸屑；3.乱停乱放自行车；4.辱骂抽烟酗酒；5.衣鞋穿戴不整进校园；6.采摘践踏花草树木；7.粗话脏话不文明；8.迟到旷课不守纪律等。四、填写当日校风校纪统计表。

五、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生好习惯尤其关键。它是一个人文明表现，既表现了良好个人面貌，又包含了对她人尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、包干区和教室天天要清扫（拖）洁净。

3、保持桌椅洁净整齐，定时整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、珍惜环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。

（二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中姿态。它包含站立、行走、就坐、手势和表情等。文明举止是一个修养，是一个财富。

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢