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“老秦来了”带给我的感悟

如果是新教师遇到发生在学校里的某些故事，有时可能会生气发怒，甚至批评学生不懂事，不懂得尊师重教。24年后的今天，当我又遇到了同样的故事。我会抓住教育契机，把问题抛给孩子，引导他们发现问题，解决问题。引领他们怎样记录生活，怎样进行有效有意义的学习。下面聊一聊发生在我的教育生活里一个真实的故事，我给它起了名字：“老秦来了”带给我的感悟。

吃过早饭，我像往常一样匆匆忙忙的赶到学校，刚走进校园，就碰到我们班的孩子孙钰雯兴冲冲地向我跑来：“秦老师，我们班所有的地书都写好了”。“真棒”！我连忙表扬了她一句。我又赶紧走进我们班孩子书写的地书旁边，心里更加开心了，孩子们今天写的地书多好：字体规范漂亮，大气。

“你们写的真好，秦老师要向你们学习。”听到我的表扬，写地书的孩子们都开心地笑了。“秦老师，你笑起来真好看！”听到孙钰雯又一次表扬我，我的心里美滋滋的，我自信满满的和写地书的孩子们一起向教室走去。“秦老师，你的头发今天扎起来更精神了”，孙钰雯又表扬我一句，我从内心更加喜欢这个勇敢，暖心又善于发现别人优点的这个小女孩了。

回到教室，看到有的孩子在值日，有的孩子在认真地读书，有的孩子在认真地写作业，有的孩子在小声地讨论着问题。我心里比吃了蜜还要甜蜜，这也许就是做一名老师所谓的幸福感和满足吧！我想：孩子们真是一天天进步，一天天惊喜。

四年级的他们比三年级的他们又进步了很多，成长了很多，长大了很多。当我为孩子们今天出色的表现又一次欢呼雀跃时，“老秦来了”一句不合谐的声音，把沉浸在幸福中的我一下子拉回到了现实的教育生活中。一听声音，在班里大声吆喝的是我们班的孩子赵美好，我没有大声喝斥他也没有批评他，而是朝他微笑着点了点头：“谢谢赵美好对老师的热烈欢迎。”班里的孩子们开心的笑了。想想刚才孙钰雯的那一声声甜美的祝福，再看看赵美好的这一句真实的话语，让我一下子又有了教育孩子的新的灵感，正巧预备的铃声响了，孩子们自己的拿着经典诵读在小班长的带领下开始开始了今天的诵读。

上课的铃声响起，我又一次笑容满面地站在了讲台上，开心的对孩子们说：今天呀，秦老师特别的幸福，今天的击鼓传花讲故事就不用孩子们讲了，让老师亲自来讲吧！教室里响起了热烈的掌声。秦老师一进校园就看到了孙钰雯文正领着大家一起写地书，我们班的地书写的又快又好而且字体特别工整，为书写地书的孩子们点个赞。今天孙钰雯夸老师笑起来特别好看，又说我把辫子扎起来更精神了，真心感谢孙钰雯对我美好的祝福，我会带着孙钰雯对我的祝福开心快乐的学习和工作。这是今天让我感动的事，秦老师今天收获了美好和幸福。

我刚一说完，孩子们纷纷把目光齐刷刷的投向了孙钰雯，孙钰雯开心地笑了。我接着说：今天呀，秦老师又收获我一件难忘的事，我从教24年来，从来没有一个孩子当面叫我老秦的，咱们班的赵美好是第一个当着我的面喊我老秦的孩子，赵美好的这一句老秦来了，同样让我非常的难忘。孩子们又一次把目光投向了赵美好，赵美好也开心的笑了。

今天孙钰雯的话让我感动，赵美好的话让我难忘，感谢这两个孩子给我们班给我提供了写日记的素材，我们如果能把今天发生在我们班的故事写在日记本上，不是一篇很好的日记吗？

其实，真实的教育就藏在我们班的教室里，我们写作的素材就藏在我们班每个孩子的身上，感谢所有的孩子，我的这一番推心置腹的话一出口立刻又引起了全班同学热烈的掌声，孩子们纷纷为我说的话拍手喝彩。

“老师，我要把今天发生的故事写到我的日记本上”，我们班的小作家李嘉晨连忙补充说。是呀，作文来源于生活而高于生活，为每天坚持写日记的孩子李嘉晨点赞。“秦老师，你怎么又一次出口成章了”？我们班的柴辰东抢着说。“读书破万卷，出口才能成文章吗”？柴辰东笑着说，孩子们笑了，我也笑了，我感觉教室都笑了……

今天的故事带给我的思考是，孩子们的行为更多是家庭的一面镜子。孩子刚来到这个世界上时，他们什么也不懂，他们不知道怎样说话？怎样生活？怎样与人交往？他们最初只能通过家庭中对父母进行模仿学习。懂事有礼貌的孩子，大多数是出生于书香家庭，家长懂得尊师重教。调皮捣蛋，粗鲁邋遢的孩子大多数家长可能太忙不太重视家庭教育对孩子的影响吧！也有可能是孩子自己成长太慢需要加倍努力。也有可能是孩子不太注重细节爱开玩笑罢了？作为教师的我们不要单纯的批评孩子“不好的行为”，要了解孩子背后所处的环境以及孩子后来的改变更为重要。

父母是孩子最亲的人，教师是孩子应该尊重的人，家长和孩子的心愿是一致的，只有家校共育，密切交流，有效沟通才能达到更好的效果，孩子们也才能更加健康快乐的成长。

好的教育是唤醒而不是改造，其实，每个孩子的未来都藏在父母的嘴里，当孩子委屈时，他们需要是一个温柔安慰的亲人，而不是严厉的老师，冷漠的路人甲，吓人的狼外婆，更不是一个凶巴巴的看守。当孩子犯错时，作为家长，决不能袒护，更