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“敢问”路在何方——也谈小学语文课堂中问题意识的培养

新学期过去不久，我就发现自己的语文课堂上，有好大一部分学生不主动举手发言，也不主动提问。无论我怎么鼓动，他们就是不主动参与我的语文课堂。偶然我听到了“问题意识”这个词，于是我深思这个词语的内在涵义？于是，我也开始研究这个问题，并试着在自己的课堂中找到解决的方法。

一、学生问题意识培养的重要性

课标中提出要引导学生在语文学习的过程中，依据自己的体验、感受与发展，主动地与作者对话，与同学、老师交流，逐步地形成问题意识，并在对问题的思考、认识、解决的过程中，培养合作精神、探究意识和研究性学习能力。问题是思维的起点，又是思维的动力。而培养学生的问