高考语文复习：议论文并列式结构设置原则+课件.pptxVIP

;老舍笔下沉甸甸的“开不了口”，艾青诗里嘶哑的喉咙，穆旦句中流血的手掌，勾勒出民族精神的脉络——从情感的涌动，到声音的迸发，再到行动的奔赴，诉说着个体与民族同频共振的永恒命题。这是历史的回响，更是时代的召唤：我们该如何在岁月的长河中，让心底的热爱化作歌唱与行动，托举民族的脊梁？

沉默的重量，是家国情怀的蓄力。老舍笔下的鼓书艺人，“心里直翻腾，开不了口”，并非怯懦或冷漠，而是情感太过沉甸。就像抗战时期，无数艺人在铁蹄下攥紧鼓板，将对家国的牵挂、对未来的期许咽进肚里——不是不想唱，而是怕歌声里的悲怆刺痛孩子，又怕轻快的曲调辜负苦难。这种沉默，是蚌含珍珠般的隐忍，是把个人情感与民族命运紧紧捆扎后的克制，让“想唱”的冲动化作更绵长的力量。

;嘶哑的歌唱，是苦难中不灭的热爱。艾青的“鸟”打破了沉默，哪怕喉咙嘶哑也要歌唱。这让我想起冼星海在窑洞油灯下创作《黄河大合唱》，纸笔简陋，嗓音沙哑，却用旋律凿开黑暗；想起梅兰芳蓄须明志，以“罢唱”对抗侵略者，却在心底为民族存续默默“吟唱”。他们的“歌唱”无关形式，是用生命的余烬点燃希望：哪怕声音颤抖、姿态狼狈，也要让热爱破土而出，成为穿透阴霾的光。

流血的相握，是觉醒者的担当。穆旦的“流血的手”，是个体与民族的铿锵盟誓。当西南联大的师生穿越战火，用粉笔在断壁残垣上书写；当杨靖宇将军攥着树根与敌人周旋，鲜血染红雪原——他们以“相握”的姿态，将个人命运与民族复兴焊成一体。这种担当，是“我以我血荐轩辕”的决绝，是民族觉醒后，无数个体拧成绳索，拉着国家走出泥沼的坚韧。

;站在2025年的今天，我们不再需要用嘶哑的喉咙对抗炮火，却依然要回答：如何让心底的热爱化作新时代的“歌唱”与“相握”？是文物修复师在显微镜下复活千年文明，让“想唱”的文化情怀照进现实；是科研工作者在实验室里突破技术壁垒，用“流血的手”（如今是熬红的眼、磨破的茧）托举科技强国；是青年志愿者奔走在乡村振兴一线，把个体微光汇入民族复兴的炬火。

站从“开不了口”的深情，到“嘶哑歌唱”的坚守再到“流血相握”的担当，民族精神的基因从未改变。我们终将明白：真正的热爱，是让心底的波澜化作行动的浪涛；最好的歌唱，是把对家国的赤忱写进每一步前行的脚印里。当每个个体都能在时代的舞台上，既敢放声歌唱，又愿躬身践行，民族的脊梁，便永远挺直而刚强。;打造结构模板，快速成思路

高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。

如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。;分论点的作用还有如下几点：;1、扣得住（忌转移话题）

2、分得开（忌标准不一）

3、排得顺（忌不合逻辑）;思（12分钟）思考题一：请同学们阅读以下材料，思考下列写作提纲中分论点的设置存在什么问题，并加以改正。;探（7分钟）思考题一：请同学们阅读以下材料，思考下列写作提纲中分论点的设置存在什么问题，并加以改正。;【例1】命题《“这山望着那山高”新解》;小结：;①梦想是亮在人生航道前方的灯塔；

②拥有梦想就拥有了人生的希望；

③梦想要靠持之以恒的努力去成就。;小结：;有学生在强调了“绿色生活”的重要性之后，提出四个分论点：

①绿色生活，能带来清新的空气；

②绿色生活，也等同于健康的生活；

③绿色生活，会使我们远离污染；

④绿色生活，人文生活，低碳生活。;小结：;标题《必须跨过这道坎》

分论点一：跨过这道坎，才能超越自己。

分论点二：跨过这道坎，才能战胜自己。

分论点三：跨过这道坎，才能展示自己。;课后作业