高考语文复习：《过秦论》复习课件.pptxVIP

单击此处添加副标题《过秦论》复习汇报人：稻小壳

学习目标1、复习掌握文言文重点字词句2、素材运用

例句本字及意义①孝公既没?②合从缔交?③赢粮而景从?④而倔起阡陌之中?⑤百有余年矣?通“殁”，死通“纵”，合纵是六国联合起来共同对付秦国的策略通“影”，像影子一样通“崛”，突起、兴起通“又”，表示整数之外再加零数1.通假字

词语例句解析(古今义)①以致以致天下之士古义：_________________今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)②爱人宽厚而爱人古义：_________今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方③中人才能不及中人古义：_________今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人以，来；致，招纳爱护别人平常的人2.古今异义词

例句活用类型及释义①履至尊而制六合?②子孙帝王万世之业也?③然陈涉瓮牖绳枢之子?④有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意?⑤天下云集响应，赢粮而景从?名词作动词，登上名词作动词，称帝称王名词作动词，瓮，用瓮做/绳，用草绳系名词作状语，席，像席子一样/包，像包裹一样/囊，像口袋一样名词作状语，云，像云一样/响，像回声一样/景，通“影”，像影子一样4.词类活用

⑥追亡逐北?⑦尊贤而重士?⑧因利乘便?⑨且夫天下非小弱也?⑩以愚黔首??会盟而谋弱秦??约从离衡??流血漂橹??吞二周而亡诸侯??却匈奴七百余里??序八州而朝同列?动词作名词，亡，逃跑的人/北，溃败(的军队)形容词作名词，贤能的人/意动用法，以……为重形容词作名词，“利”和“便”都指“便利的条件”形容词作动词，小，变小/弱，变弱使动用法，使……变愚蠢使动用法，使……变弱使动用法，使……离散使动用法，使……漂浮使动用法，使……灭亡使动用法，击退、使……退却使动用法，使……朝见

例句句式特点(请指出标志词)①此四君者，皆明智而忠信……?②铸以为金人十二?③身死人手，为天下笑者?④仁义不施?判断句标志词：皆定语后置句(中心词是“金人”，“十二”是定语，无标志词)被动句标志词：为宾语前置句(正常语序为“不施仁义”，无标志词)5.特殊句式

【素材激活】?是谁灭掉了秦朝“战国七雄”之一的秦国凭借谁的力量灭掉六国，统一天下？拥有整个天下的强大秦朝却二世灭亡，这又是谁的原因？《过秦论》中贾谊在历数了秦统一天下的过程，分析了秦亡的原因后说道：“仁义不施而攻守之势异也。”这是秦的教训，也应是世代为官执政之人的铭言。谁施仁政，谁得民心，谁有天下；反之，谁失民心，谁失天下。任你有坚船利剑、雄兵百万、长江天堑。秦王朝是个例子。对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。

【适用话题】可用于“得民心者得天下”“反腐倡廉”“关心百姓”“少一点形象工程，多一点民心工程”“创业”“仁政”“人才”“民心”“民生”“国策”“教训”“态度”“赤诚”“诫奢”“仁爱”“以民为本”“民心向背”“勿以出身论英雄”等写作话题或题目中。

【运用角度】角度一：创业的过程是漫长而艰难的“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策……”先人经过艰辛的努力，慢慢地打下了基业，“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……”秦始皇之所以能创造出如此辉煌的局面，得力于先祖打下的坚实根基。任何时代的创业都是如此，都是经历过漫长的跋涉、探索甚至倒退而最终达到成功的顶点的。

【运用角度】角度二：贵在人和???天时不如地利，地利不如人和。人和者，人心齐也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须上下团结一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。

【运用角度】角度三：施行仁政方能赢得民心作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才能赢得百姓的爱戴和支持。而秦始皇骄奢淫逸，一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下士民，导致失去民心，进而失去了天下。

【运用角度】角度四：治国也需要能臣“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”秦孝公能取得改革的胜利是因为他拥有一位奇才——商鞅。商鞅眼界开阔，气魄超人，内政外交，奇招迭出，很快使秦国脱颖而出，进而称霸天下。毫无疑问，商鞅是秦帝国大厦的奠基人，没有商鞅，就没有秦的兴盛，更没有秦始皇的煊赫一时，中国的历史也要重新书写。一人之力关乎百姓安危、国家命运，甚至历史的进退，人才之重要可想而知。能臣从某种意义上讲，是一个国家富强的保证。