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第期总第期科学咨询高等教育
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以能力为导向的教学模式在护士执业资格考试辅导中
应用价值分析
何慧
（江苏省南通卫生高等职业技术学校，江苏南通 226000）
摘要：目的：分析以能力为导向的教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用价值。方法：对我校2020年
1月至2022年1月60例参加护士执业资格考试的学生进行研究，根据辅导方式分组，对照组30例，在辅导中应用传
统教学方式，观察组30例，接受以能力为导向的教学模式，对比两组批判性思维能力、综合学习能力、考试成绩
和满意度。结果：观察组批判性思维能力为（336.66±30.54）分，学生综合能力得分为（245.96±25.26）分，护考总
成绩为（643.04±19.76）分，满意度为（20.72±1.44）分，高于对照组的（299.70±34.20）分、（208.88±28.94）分、
（628.72±21.90）分和（16.64±1.92）分，组间差异明显（P＜0.05）。结论：在护士执业资格考试辅导中应用以能力
为导向的教学模式，可提高批判性思维能力和综合能力，护考总成绩与满意度更高，有应用价值。
关键词：能力为导向；教学模式；护士执业资格考试；考试成绩；综合能力；满意度
护士执业资格考试可用来评价申请护士执业资格
[1]
作者简介：者有无所需专业知识和工作能力。相关规定指出：申
何慧（1986—），女，江苏南通人，本科，讲师，请护士执业者需参与并通过考试，获得证书后，方可参
[2]
研究方向：护理学基础教学。与临床护理。自2011年，国家对该考试进行改革，调
教育与创新创业、社会实践相结合，调动大学生投身社扎实推进劳动教育、实现劳动教育可持续发展。
会劳动的积极性，将个人的前途命运与社会发展联系参考文献：
起来，既形成大学生劳动价值观念，也培养社会责任[1]中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳
意识。动教育的意见[N].人民日报，2020-03-27(1).
3.强化建设大学生劳动教育保障体系[2]苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学[M].北京：教育科
坚持教育者先受教育原则，做好师资培训，提升学出版社，1983.
专业教师的劳育意识，在教学设计、方法改进等方面[3]习近平在全国教育大会上强调:坚持中国特色社
提供切实有效的指导，教师不仅具有劳育的创新意会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主
识，更具有不断提升劳育的本领。同时强化榜样激励、义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11(1).
荣誉激励作用，教师重视劳育，在专业课程教学中把劳[4]高晓丽.“五育并举”背景下加强高校劳动教育的
[7-8]
育内化为自觉的教学行为。内在依据与策略[J].思想理论教育，2020(10):97-101.
学校党委做好顶层设计强化组织保障，统筹推进劳[5]曲霞，刘向兵.新时代高校劳动教育的内涵辨析与
动教育建设工作。设立劳动教育专项经费，规定各学院教体系建构[J].中国高教研究，2019(2):73-77．
学业务费用于劳
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