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七色花

教学目标

1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事。

2.了解故事的主要内容，借助插图进行想想。

3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学过程：

一、导入，激发阅读儿童故事的兴趣

1.同学们，你们还记得上学期“快乐读书吧”中，我们阅读了童话故事。童话故事中有趣的故事形象，有意思的故事情节，让同学们对童话故事爱不释手。

2.这学期，我们继续向快乐阅读出发，来一起阅读儿童故事吧！

3.儿童故事是描写儿童生活的，故事里的儿童有不同的特点，他们有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；还有的会有意想不到的奇遇……

4.今天这节课，我们先来读一读《七色花》这本书。

二、导读，学习阅读方法，感受儿童故事的趣味

（一）读封面，读封底

（1）读文字

1.上学期，我们学会了读封面，请仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？

生1.我知道，这本书的书名叫《七色花》，是人民教育出版社出版的。

生2：我还知道这本书书曹文轩叔叔和陈先云叔叔担任主编，是二年级下册的阅读书目！

这两位小朋友太棒了，一下子抓住了封面上文字部分的关键信息。这些信息可以帮助我们初步了解这本书。

（2）读图片再让我们看看封面上的插图吧，你们会想到什么呢？

生1：这是一朵有七朵颜色的花吗？真好看！

生2：小女孩是怎样得到这朵花的，发生了什么故事吗？大家是不是对这本书也充满了好奇？每本书上的文字和图片都藏着小秘密呢！这是陶老师送给小朋友们的一个阅读小方法——读懂封面，接下来让我们静下心来一起阅读吧。

（2）读目录

1.这节课我们要学习一个新的读书方法：学会看书的目录。请你仔细读读书的目录，看看你发现了什么？有的小朋友知道了书里写了三个故事，还知道哪个故事要从哪一页开始。第一个故事的名字就是这本书的名字。小朋友们，老师想要读一读七色花这个故事，你能告诉我，老师要从哪一页开始吗？对啦，要从第一页开始。那你想读哪一个故事呢？说一说故事的题目，并告诉爸爸妈妈要从哪一页开始吧！

看来，大家都会找对应的页码了。小朋友们，当我们读一本书的时候，要，学会看目录，目录左边的文字告诉我们主要写了什么内容，右边的数字告诉我们故事从哪一页开始。看过了目录，我们就对这本书的内容有了大致的了解。

三．延伸，开启自主阅读之旅

（1）作家简介

接着看，我们知道了《七色花》的作者是苏联作家，瓦·卡达耶夫，前面是作者的国籍，后面是作者的名字。翻译是曹靖华，作者告诉我们，那朵花的花蒂上长出了七瓣美丽的、透明的、不同颜色的花瓣。雨珠在它们上面跳跃着……真是不同寻常的花，一起读一读“透明的、不同颜色的花瓣。雨珠在它们上面跳跃着……”如果你想要了解更多，那就一起走进书里去看看吧。

（2）整体感知

请你跟我一起朗读一下这部分的内容。（出示段落）小朋友们，你觉得这是一朵怎样的花呢？

生：这是一朵美丽的花。因为每片花瓣的颜色不一样。特别的漂亮。

生：这是一朵神奇的花。因为你想要什么他都能办得到。是呀，这真是一朵不平常的花，请你再来读读划线的部分，感受一下七色花的美丽和神奇吧。

（3）梳理归纳七色花，七个愿望

小朋友们。珍妮用这朵美丽又神奇的七色花做的第一件事情是什么呢？用的是什么颜色的花瓣的？下面我们就带着这个问题，一起来朗读下面的部分，把答案圈出来。

你找到了吗？妮第一次用的是黄色的花瓣。完成的愿望是带着面包圈回家。小朋友们，我们要学着带着问题去读书。读的过程中，还要学会圈画出相关的内容，这样会更有利于我们的阅读。大家想不想知道珍妮还用七色花，做了哪些事情呢？老师准备了一张七色花的记录卡，我们先把刚刚找到的答案记录在相应的花瓣上。请你用同样的方法读一读，找一找，和老师一起把花瓣补充完整吧！（读找到相应答案。）

（4）阅读精彩片段，学会想象画面

1.读者

读者，你的眼前出现了什么样的画面呢？你愿意和小伙伴们分享吗？

生：我的眼前出现了很多很多的玩具，有洋娃娃小汽车，有机器人。

生2：太壮观了，珍妮的家里一定堆满了玩具，连房顶上都是，她到哪玩具就跟到哪，真是太好玩了。

2.插图联想

你们的想象可真丰富呀。一边读故事，一边想象画面，体会故事的神奇。这像一个阅读小方法。你们记住了吗？如果还能将脑海中想象到的画面。画一画。那就太棒啦。看，这是出版社的叔叔们为七色花这本书画的小插图。联系插图，是不是更生动，更有画面感了呢？我们在读书的时候也可以看看旁边的插图，进行想象。小朋友们，阅读文字可以想象画面。借助图画可以理解文字。阅读的小种子就悄悄的在心里扎了根，快乐的生长着。

珍妮这时候已经用了黄色、红色、蓝色、绿色、橙色、紫色六片花瓣了，他只剩下最后一片了，小朋友你们会用最后一片花瓣许什么愿望呢？小珍妮很谨慎，想了好久，这时......

小珍妮把七片花瓣都用完了，七个愿望也实现了了

（4）体会情感升华

小朋友们，珍妮用