2025年河北教师招聘考试（教育学·教育心理学）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年河北教师招聘考试（教育学·教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据直观教学原则，教师向五年级学生讲解“火山喷发”时，应优先选择（）。

A.课本文字描述

B.实物模型演示

C.同学口头讲解

D.网络视频播放

A.课本文字描述

B.实物模型演示

C.同学口头讲解

D.网络视频播放

【参考答案】B

【解析】直观教学原则强调利用实物、模型等直观手段帮助学生形成具体概念。选项B符合原则要求，而A（文字）和D（视频）属于抽象形式，C（口头）缺乏直接感知。因此正确答案为B。

2、布鲁姆教育目标分类学中，“评价”层次属于（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.评价领域

A.认知领域

B.情领域

C.动作技能领域

D.评价领域

【参考答案】A

【解析】布鲁姆分类学将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，其中“评价”属于认知领域中的高阶目标，强调对学习成果的判断与反思。选项D“评价领域”是干扰项，实际分类中并不存在该独立领域。

3、某学生上课频繁走神，最可能的原因是（）。

A.注意力缺陷多动障碍

B.环境干扰过大

C.认知水平不足

D.情绪管理能力差

A.注意力缺陷多动障碍

B.环境干扰过大

C.认知水平不足

D.情绪管理能力差

【参考答案】B

【解析】环境干扰是注意力分散的常见外部因素，如噪音、光线等。选项A属于医学诊断范畴，C（认知不足）和D（情绪问题）更多涉及内在因素，但题干未提及具体，故选B。

4、根据维果茨基“最近发展区”理论，教师应（）帮助学生跨越现有水平。

A.提供最简单任务

B.设定超出能力目标

C.引导同伴合作学习

D.增加重复练习次数

A.提供最简单任务

B.设定超出能力目标

C.引导同伴合作学习

D.增加重复练习次数

【参考答案】C

【解析】“最近发展区”强调在教师或同伴帮助下，学生能达到的潜在水平。选项C通过合作学习提供“脚手架”，而A（简单任务）和D（重复练习无法拓展能力，B（超出目标）可能打击信心。

5、《中小学教师职业道德》要求教师（）对待学生。

A.根据成绩区别对待

B.尊重学生人格尊严

C.优先满足优等生需求

D.公开批评学生缺点

【】

A.根据成绩区别对待

B.尊重学生人格尊严

C.优先满足优等生需求

D.公开批评学生

【参考答案】B

【解析】教师职业道德强调平等公正，选项B直接对应规范中“关爱学生”条款，而A、C违反公平原则，D可能损害学生自尊。

6、伯格道德发展阶段中，“习俗水平”包含（）。

A.依从性道德

B.理性原则道德

C.道德相对主义

D.神圣律令道德

.依从性道德

B.理性原则道德

C.道德相对主义

D.神圣律令道德

【参考答案】A

【解析】科尔伯格将道德发展分为三个层次六个阶段，习俗水平（第二层次）强调社会规范和他人评价，如“服从权威”“寻求认可”。选项B（理性原则）属于后习俗水平，D（神圣律令）属于前习俗水平。

7、行为主义学习理论认为，经典条件反射的建立需要（）的刺激。

A.中性

B.非条件

C.条件

D.强化

A中性

B.非条件

C.条件

D.强化

【参考答案】B

【解析】经典条件反射中，非条件刺激（如铃声）本身能引发反应，经与中性刺激（如食物）结合后，中性刺激成为条件刺激。选项C是条件刺激，D是强化手段，与题干无关。

8、教学评价中，“诊断性评价”通常用于（）阶段。

A.教学准备

B教学实施

C.教学反馈

D.教学总结

A.教学准备

B.教学实施

C.教学反馈

D.教学总结

【参考答案】A

【解析】诊断性评价旨在了解学生已有知识基础，为教学设计提供依据，属于课前阶段。形成性评价（B、C）用于教学过程，总结性评价（D）用于课后。

9、根据皮亚杰认知发展理论，7-11岁儿童处于（）阶段。

A.感知运动

B.具体运算

C.形式运算

D.情感社会

【】

A.感知运动

B.具体运算

C.形式运算

D.情感社会

【参考答案】B

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）、形式运算（12岁以上）。选项C为青少年阶段特征。

10、小组合作学习时，教师应强调（）原则。

A.个人竞争

B.任务分工

C.自由组合

D.互评打分

A.个人竞争

B.任务分工

C.自由组合

D