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小学劳动课教案叠衣服

生活小能手——衣物折叠我能行

二、授课年级

小学中年级（建议三、四年级）

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、授课类型

实践操作课

五、学情分析

中年级学生已具备一定的动手能力和观察模仿能力，对生活中的劳动技能抱有好奇心。他们在日常生活中可能见过家长叠衣服，但缺乏系统的方法指导和独立操作的机会。此阶段的学生乐于参与实践性活动，渴望获得成就感，通过清晰的步骤引导和趣味化练习，能够有效掌握基本的衣物折叠技能，并初步培养整理收纳的意识。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.了解折叠衣物的基本好处（如节省空间、保持整洁、方便取用）。

2.初步掌握折叠T恤（或衬衫）和裤子的基本方法和步骤。

3.能够独立将自己的T恤（或衬衫）和裤子折叠整齐。

（二）过程与方法

1.通过观察教师示范、小组讨论和动手实践，学习衣物折叠的技能。

2.在练习中逐步提高动手协调能力和细致操作的能力。

3.培养按步骤完成任务的条理性和耐心。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的乐趣和成就感，培养热爱劳动的情感。

2.养成衣物整洁、有序摆放的良好生活习惯。

3.树立自我服务意识，愿意分担力所能及的家务劳动。

七、教学重难点

（一）教学重点

掌握折叠T恤（或衬衫）和裤子的正确步骤和方法。

（二）教学难点

1.折叠过程中衣物的平整对齐（如领口、袖口、裤腿）。

2.独立完成折叠并达到整齐美观的效果。

八、教学准备

（一）教师准备

1.干净的T恤衫（2-3件，不同颜色或款式，便于学生观察）、长裤（2-3条）。

2.教学PPT（包含折叠步骤图示、衣物整洁与凌乱对比图）。

3.小奖励贴纸或“整理小能手”荣誉卡（可选）。

4.展示台或桌面，用于示范。

（二）学生准备

1.每人自带一件干净的T恤衫（或薄款衬衫）和一条长裤（课前请家长协助准备，确保衣物大小适宜操作）。

2.自己的座位保持整洁，桌面清空，留出操作空间。

九、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣

师：“同学们，我们每天都要穿干净的衣服，那换下的衣服或者洗干净的衣服如果随便堆放会怎么样呢？”（引导学生说出：占地方、会皱、不好找、不卫生等）

师：“是啊，衣物如果堆放凌乱，不仅看起来不美观，穿的时候还容易起皱。今天，老师要和大家一起学习一项非常实用的生活小技能，学会了它，我们的衣物就能变得整整齐齐，像列队的小士兵一样！大家想不想学？”（板书课题：生活小能手——衣物折叠我能行）

2.明确学习目标

师：“今天这节课，我们主要来学习如何把我们常穿的T恤衫（或衬衫）和裤子叠得漂漂亮亮的。学会之后，大家就能自己整理自己的小衣柜啦！”

（二）示范讲解，学习新知（约15分钟）

1.学习折叠T恤衫（或衬衫）

（1）观察与思考

师：“请大家先仔细看看老师手里这件T恤，它有哪些部分呢？”（引导学生说出：领口、袖子、衣身、下摆）

师：“折叠T恤，我们要让它的各个部分都‘站好队’，这样才能叠整齐。”

（2）教师示范，分步讲解

（教师边示范边用清晰、简洁的语言讲解，可配合PPT步骤图）

*第一步：铺平衣身

“首先，我们把T恤正面朝下，平铺在桌面上，让它‘躺’舒服，领口朝上，两只袖子像小胳膊一样伸展开。”（强调铺平，拉展褶皱）

*第二步：折叠袖子

“现在，我们来帮它‘抱胳膊’。先把左边的袖子向中间折，让袖口对着衣服的中间线，袖子要铺平，不能歪歪扭扭。”（示范并标注大致中线位置，可用手指或粉笔轻轻划一下）

“再把右边的袖子也向中间折，和左边的袖子‘抱’在一起，两个袖口要对齐。”

*第三步：折叠衣身

“接下来，我们从衣服的下摆这边向上折，先折一小段，大概到衣服长度的一半多一点，让下摆边缘向上‘走’。”

“然后，再把折好的部分向上折一次，让它‘站’起来，正好能盖住领口。现在，一件整整齐齐的T恤就叠好啦！”

（3）口诀辅助记忆（可带领学生念一遍）：“铺平衣服像小床，左袖右袖向中央，下摆向上折两折，整整齐齐真漂亮。”

2.学习折叠裤子

（1）观察与方法迁移

师：“T恤叠好了，那裤子怎么叠呢？大家看看裤子有几条裤腿呀？”（两条）“我们能不能像叠T恤的袖子一样，先把裤子‘整理’好呢？”

（2）教师示范，分步讲解

*第一步：铺平裤身

“把裤子正面朝上（或反面朝上皆可，根据习惯选择一种并统一），平铺在桌面上，两条裤腿拉直，裤腰朝上。”（强调拉展，特别是裤脚和膝盖处的褶皱）

*第二步：对齐裤腿

“将裤子的一条裤腿向另一条裤腿对折，让两条裤腿‘合二为一’，注意裤腰、裤脚