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现代教育信息技术在中职计算机基础教学中的应用探究

吴旭俊

云南省曲靖应用技术学校，云南曲靖655000

摘要：本文以我国的现代教育信息技术为研究对象，着重探讨了在中等职业院校计算机专业基础课教学中实施的

重要性和必要性，以及在实施过程中需要特别关注的几个关键问题，并对其在中职教学中的运用进行了深入的探

讨以中职为例，探讨了在当前中等职业教育中，如何进行科技创新，以提高中等职业教育的质量。希望通过本文

的分析可以为广大教育工作者提供一些借鉴。

关键词：现代教育信息技术；中职教学；计算机基础；重要性

中图分类号：G4

中职大学生的年龄主要是15-18岁，这个年龄段很多学校都面临着师资短缺的问题，很难为教师

的学生具有强烈的逆反心理，世界观和生活价值观还的信息化教学配备专门的部门和人员，因此，在利用

没有完全建立起来。中职校学生在专业学习方面，多资源的过程中，老师们无法得到及时的帮助和解决，

数存在着厌学心理，不重视自己的专业学习，抱着一这就会影响到教师们对信息化设备的使用热情，许多

种漠不关心的学习态度。另外，中职“计算机基础”老师都对此望而却步。

是一种“说”与“练”相结合的教学模式，在教学过尽管学校对硬件设施的投资很大，但是软件资源

程中，既要加强自身的人文素质，又要注意对学生进却相对匮乏。近年来，尽管有了更多的教学资源，也

行电脑操作的训练。所以，如何提升中等职业学校教开展了师资培训，但是大多数的老师在实际的教学过

师的教学水平，成为中职教师面临的最大难题，而现程中，还保留着旧有的教育教学方式，信息技术无法

代教育信息化在其中扮演着重要的角色。广泛地、持久地应用于日常的课堂教学之中。当前，

1中职计算机教学的现状大部分中等职业学校还在使用传统的多媒体教室，而

且由于多媒体设施和设备的不完善，学校的多媒体教

现阶段，大部分的中等职业学校都是依靠课堂上

室由于经费的限制，老师们也不具备在课堂上利用多

的学习方式和传统的教学方式来教学生，而学生的学

媒体信息技术进行教学的条件。还有一些学校，尽管

习基础与水平也有很大的差别，课堂教学要考虑到大

建成了多媒体教室，但在数量上还是不够，很少被用

部分学生的学习基础和学习进度，因此，有些学生在

于教学，而且，在中等职业学校里，只有教室，而没

很长一段时间里都只知道一知半解，而另外一部分人

有计算机的使用权，学生们没有计算机，难以参加多

则认为在课堂上所学到的东西还不够多。与此同时，

媒体教学，无法充分调动学生的学习兴趣，缺乏一个

中职校学生的学习积极性不高，自学能力差，对学习

好的学习环境，无法提高学习质量。因此，在中等职

兴趣不高，课前预习，课上练习，课后作业都不能很

业学校中，多媒体信息技术的普及，是一个重要的因

好地进行。因此，仅仅依靠在教室里的学习，很难让

素。

学