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中班美术活动教案及教学反思《多样的扇子》(3篇)

中班美术活动教案及教学反思《多样的扇子》（一）

一、活动目标

1.认知目标

引导幼儿观察不同种类扇子的形状、图案和材质，了解扇子的多样性。

让幼儿知道扇子在不同文化和场合中的用途。

2.技能目标

鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法制作扇子，提高幼儿的动手能力和创造力。

培养幼儿的色彩搭配能力和图案设计能力。

3.情感目标

激发幼儿对中国传统文化的兴趣，感受扇子所蕴含的艺术魅力。

让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。

二、活动准备

1.物质准备

收集各种不同类型的扇子，如折扇、团扇、羽扇、芭蕉扇等，布置成“扇子展览区”。

制作扇子的材料，如彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、剪刀、胶水、小木棍、羽毛等。

多媒体设备，播放扇子的图片、视频和相关音乐。

2.经验准备

幼儿有过简单的手工制作经验。

了解一些中国传统节日和文化习俗。

三、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段轻快的音乐，教师手持一把折扇，随着音乐有节奏地扇动，走进教室。

师：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的宝贝，看！这是什么呀？”（展示折扇）

幼：“扇子！”

2.引导幼儿说一说在生活中什么时候会用到扇子。

师：“那你们在什么时候会用到扇子呢？”

幼1：“夏天热的时候。”

幼2：“表演节目的时候。”

（二）观察与欣赏（10分钟）

1.带领幼儿来到“扇子展览区”，让幼儿自由观察各种扇子。

师：“小朋友们，这里有好多不同的扇子，大家可以去看一看、摸一摸，看看它们有什么不一样。”

2.引导幼儿观察扇子的形状、图案和材质。

师：“谁能说一说你看到的扇子是什么形状的？”

幼1：“我看到的扇子像弯弯的月亮。”（折扇）

幼2：“我看到的扇子是圆圆的。”（团扇）

师：“那扇子上都有哪些漂亮的图案呢？”

幼3：“有花朵、小鸟。”

师：“再摸摸这些扇子，它们是用什么做的呀？”

幼4：“这个扇子是纸做的。”

幼5：“这个扇子是羽毛做的。”

3.利用多媒体设备，播放扇子的图片和视频，介绍扇子的历史和文化。

师：“小朋友们，扇子在中国已经有很长的历史了，古代的人们就用扇子来扇风、装饰，还会在扇子上画画、写字。在一些传统节日里，扇子也是很重要的道具呢。”

（三）示范制作（10分钟）

1.教师选择一种简单的扇子制作方法——纸扇制作，进行示范。

师：“今天老师要教大家做一把漂亮的纸扇。首先，我们拿出一张彩色卡纸，将它对折。”（边说边做）

师：“然后，用剪刀在折痕的一侧剪出一条条的纸条，注意不要剪到另一边哦。”

师：“剪好后，把纸条打开，再用胶水把小木棍粘在扇子的一侧，这样一把纸扇就做好啦。”

2.鼓励幼儿发挥想象，在扇子上添加图案和色彩。

师：“小朋友们可以用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，比如小花、小草、星星，让你的扇子变得更漂亮。”

（四）幼儿制作（15分钟）

1.为幼儿提供制作扇子的材料，让幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作扇子。

师：“小朋友们，现在轮到你们来制作自己的扇子啦。可以选择和老师一样的方法，也可以自己想办法做出不一样的扇子。”

2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿解决遇到的问题。

师：“你这个想法很有创意，继续加油！”

师：“这里的胶水要涂均匀哦。”

（五）作品展示与评价（5分钟）

1.让幼儿将自己制作的扇子展示出来，互相欣赏。

师：“小朋友们，把你们做好的扇子举起来，让大家看一看。”

2.请幼儿说一说自己制作的扇子的特点和创意。

师：“谁愿意来介绍一下自己的扇子？”

幼1：“我做的扇子上有好多星星，晚上可以照亮。”

3.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意。

师：“小朋友们都做得太棒了！每一把扇子都很有特色，老师为你们感到骄傲。”

四、活动延伸

1.在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作不同类型的扇子。

2.组织幼儿进行扇子表演活动，如扇子舞，进一步感受扇子的魅力。

五、教学反思

本次美术活动《多样的扇子》整体效果较好，达到了预期的教学目标。在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与到观察、制作和展示环节中。

在导入部分，通过教师手持折扇随着音乐扇动，成功吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的好奇心。观察与欣赏环节，“扇子展览区”的设置让幼儿能够直观地感受扇子的多样性，多媒体设备的运用也丰富了幼儿对扇子历史和文化的了解。示范制作环节，教师的步骤讲解清晰，幼儿能够较好地理解。

然而，活动中也存在一些不足之处。在幼儿制作过程中，个别幼儿遇到困难时，教师的指导可能不够及时和全面。部分幼儿在创作时可能受到教师示范的限制，缺乏更多的创新。在今后的教学中，教师可以提前了解幼儿的想法，给予更多的启发和引导，鼓励幼儿大胆尝试不同的方法和材料。同时，要更加关注每一位幼儿