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小学科学课程中基于科学故事的前概念转变教学策略研究论文

摘要：本文针对小学科学课程中如何通过科学故事实现前概念转变的教学策略进行研究，旨在提高学生对科学概念的理解和掌握。通过分析科学故事的特点及其在科学教学中的应用，提出了基于科学故事的前概念转变教学策略，以期为我国小学科学教育提供有益借鉴。

关键词：小学科学课程；科学故事；前概念转变；教学策略

一、概念阐述

（一）科学故事

1.科学故事的定义与内涵

科学故事，作为一种独特的科学传播方式，是将科学知识、科学原理融入具体生动的故事情节中，以故事的形式呈现科学内容。科学故事不仅具有趣味性、生动性，更具有教育性，它能够激发学生的兴趣，引导学生主动探