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21狐假虎威
教学要求：
1.学会本课生字。认识1个多音字“假”。理解由生字组成的。
2.能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发
和教育。
教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点：揭示寓意。
教具准备：课文、生字卡、动物头饰.
教学时间：二
教学设计：
第一
内容：初读课文。整体感知课文。识字、写字。
要求：借助读准字音，读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。
重点：识字、写字。
一、竟猜谜语，激趣导入。
1.，我们先来做一个猜谜游戏：
（1）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本
领强。（）
(2）模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做
装。（狐狸）他们俩之间会发生什么样的故事呢？
2.板书课题：“狐假虎威”领读课题。
问：“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为什么
这样读，意思呢，这就需要大家从课文中去寻找了，大家加油啊！
【设计意图:谜语导入，激发学生学习，同时引出文本中的关键“人
21Thefox
pretendstobethe
tiger’spower
Teaching
requirements:
1.Learnthenewwordsinthisson.Recognize1polyphoneticwordfalse.Understand
wordsmadeupofnewwords.
2.Beabletoreadaloudcorrectly,fluentlyandemotionally,andpractice
.3.Understandthecontentofthetext,understandthemeaningofafoxpretendstobeatiger,
readingtextsbyrole.
andunderstandtheimplication,sothatstudentscanbeinspiredandeducated.
Teachingfocus:literacyandwriting.Guidestudentstoreadthetextaloudandunderstandthe。
meaningofthefoxpretendstobethetigerspower
TeachingDifficulties:。
RevealingtheMeaning
Preparationofteachingaids:textrecordings,vocabulary
cards,animalheaddresses.
Teachingtime:twoclass
hours
教学设计：
第一
Content:
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