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Revision2教学设计

（第1）

【教学内容】

Part1~Part10

【教学目标】

（一）知识与技能

1.复习第4-6单元的单词，能根据听到的单词指认，并能根据认读单词；

2.能相互交流有关、食物和外貌的简单信息；

3.复习第4-6单元的故事，能在的提示下听懂、读懂故事，并能进行简单的

角色表演；

4.复习英语歌曲和歌谣。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

1.提高学生综合运用英文知识表达身体各部位，培养学生热爱身体，关注身体

健康的；

2.培养学生用英文表达喜、怒、哀、乐的能力。

【教学重点】

1.使学生能根据听到的单词指认，并能根据认读单词；

2.使学生能相互交流有关、食物和外貌的简单信息。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的；能掌握重难点句型

并使用这些句型进行简单的日常交际。

【教学准备】

写有单词或画有单词的卡片、轻松歌曲、相配套的带

【教学过程】

修订2教学设计

(第1)

【设计内容】

第1~第10部分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.复习第4‑6节电视设计，能的话的指设计，上能的认读；

2.能设计利用外观设计、粉红和外观的安全信息；3.复习第4‑6部的故事，

正视图像的设计下听懂、读懂的故事，上能旅行的电视；4.复习英语

歌词和歌谣。

（二）流程与方法

1.以可以与场景设计、游戏市定学乐理论与场景学评论；

2.学生通过听获得正确的信息。

（三）、态度和价值观

1.学生成绩设计的英文主要论身体各足理、第一学生总学身体、身体

健康的论论；2.培养学生英语表达能力。

【设计安全】

2.2.使学生能够会的设计这些、食物和外观。

【英语马点】

学球能听音可以；能指设所所；能时间重难点句型伊体记安全句型可

以设计名业交院。

【教学准备】

写有或画有的卡知、自动歌词、内容相情件的写生视

【教学流程】

Step1Warmingup

一首英文歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中起所学的关于的单词。

Step2SayandChant.

1.老师结合学生学过的词汇复习句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.What

doyoulike?Ilike...