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（合集）大班班务班级计划3篇

大班班务班级方案1

详细措施

1、跟踪观看幼儿感爱好的小动物的生存环境，关心幼儿了解动物生存的方式及环境要求，如观看西瓜虫、小蚂蚁的家等。

2、采纳比较方法，让幼儿区分两个季节的不同特征，如冬春交替时比较气温、人们服饰和动植物生长状态等的变化。

3、观看一些动植物成长过程的图片。

4、供应肯定的材料和开展一些活动，鼓舞幼儿自己解决问题和进行试验。

5、引导幼儿用自己能够表达的图式，关心幼儿理解算式中各个数字和运算符号的意义。

6、在生活、嬉戏、劳动中不失时机地引导幼儿争论所遇到的“合并问题”、“拿走问题”等，鼓舞幼儿运用“加上”和“减去”等数学词语来表达事物的变化状态。

7、鼓舞幼儿在活动中使用表达时间的词语，如：“一会儿”、“很久”等。

（五）艺术

目标

1、能用自然、美妙的声音唱歌，较恰当地表现。

2、基本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型等。

3、了解一些创编韵律动作组合的规律，乐观参与与制造性韵律活动。

4、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态，声音和运动状态。

6、初步养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。

7、对生活中各种艺术形式有爱好，能查找和发觉四周环境中的美妙事物。

8、观赏绘画作品、工艺品、建筑、节日环境、自然风景的美，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。

9、能依据肯定的主题，构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。

10、能用颜色和线条表现较抽象的内容。

11、会运用多种绘画工具和材料，并有制造性的运用它们去创作。

12、能根据自己的意愿去塑造物体的主要形象。并尝试合作表现肯定的情节。

13、能主动探究学习简洁的折纸方法，折痕清楚、平整并能依据自己的想象对作品进行添画、组合等。

14、能独立或与同伴合作收集运用多种材料制作玩具、布置环境。

详细措施

1、在日常教学、漫步?????、参观等活动中留意培育幼儿制造性思维，引导幼儿尝试为歌曲创编衬词、衬字，学习用即兴演唱的形式改编或创编歌曲活动。

2、在日常教学中，应让幼儿充分感知音乐结构和性质，乐观鼓舞幼儿用相应动作表现音乐强若、快慢及节奏变化，探究动作组合的规律。

3、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式表达自己对艺术作品的理解，如用绘画、语言、舞蹈等方法来表现作品，提高幼儿对作品的感受力。

4、引导幼儿在日常生活中，观看各种事物的形态、声音和运动状态的饿微小变化。

平安工作

1、教育幼儿遵守秩序，增进幼儿的自我爱护意识，学会平安使用各种道具。如：不玩尖锐的东西；不把异物放入口鼻；不把玩具用来开玩笑等。

2、能辨别危急行为和英勇行为，增加幼儿的平安意识。

3、教育幼儿下课后不在教室追跑。

4、提示幼儿在家也不做危急性动作，不随便攀高。

5、了解并留意在嬉戏、操作中的平安，能遵守相关的规章。如：不乱碰易燃易爆的物品；不与同伴争抢玩具，不推、挤同伴；遵守嬉戏规章。

6、初步了解预防常见传染病的一般学问。

7、不做危急的事情，如玩电、玩火、爬高爬低。

8、放学回家留意平安，不在路上玩耍，遵守交通规章。

9、教育幼儿留意爱护自己的`身体，感知生命的珍贵。

10、教幼儿迷路了应实行什么方法：①原地等待；②找警察叔叔帮忙；③不跟生疏人走；④打电话给亲人或110；⑤通过广播查找。

家长工作

1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作,为幼儿预备合格的书包和文具盒，鼓舞幼儿自主选择，疼惜文具。

2、每一次的主题活动家长都能够乐观参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

3、做好家长工作，坚持至少每学期一次的上门家访，常常与家长电话联络，每天准时向家长反馈幼儿在园状况，与家长共同商讨教育孩子的方法。

4、实事求是地填写《成长中的我》，准时接纳家长反馈表的看法，了解个别儿童的不足与优点，树立他们的自信念。

5、每周更换家长园地内容，让幼儿准时了解每周的教学方案及进程，并定期向家长宣扬一些育儿学问，使家长园地的内容实实地扎在家长的心里，受家长的关注。

6、仔细预备对家长开放半日活动，让家进步一步了解幼儿的学习和生活状况。

7、家园协作教育，鼓舞幼儿遇到事情不要慌张，采纳机灵的方法解决，做个