细节描写记叙文写作中的细节描写.pptxVIP

于细微处见精神;教学目旳：

1、理解并掌握细节描写及其作用。

2、学会运用详细措施进行细节描写，展现人物个性特性，抒发内心情感。

;一、什么是细节？

细节就是细小环节或情节。

二、什么是细节描写？

细节描写是指作品中对某些富有艺术体现

力细小事物、人物某些细微举止行动，

以及景物片断等详细细腻描写。三、从已学课文中找出细节描写例子并分析其作用。;三、细节描写作用：

1、刻画人物性格；

2、深化主题；

3、推进情节发展；

4、渲染气氛、暗示社会环境；5、烘托人物心理；6、为下文作铺垫；7、交代人物活动场所。;四、怎样进行细节描写？;例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而仿佛到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。;……眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回忆那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我懂得她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我懂得那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我懂得，那是在欣赏凝聚她毕生心血艺术品。……;

;几种常用措施;例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。;

;我看见一种小姑娘，年龄不大，长得很瘦，

穿得也很差。;她骂他混蛋。;添加“语言描写”;添加“心理描写”;添加“场景描写”;我好友

我有一种好朋友，她名字叫王嘉慧，她皮肤白嫩，有着一双纤细手和一张能言善辩巧嘴。

到了初中，住在学校，虽然离开了温暖家呵护所，不过却有了许多同学协助。住校生活也充斥了乐趣，尤其是认识了王嘉慧之后，寝室里常常听到我们欢声笑语。我和王嘉慧性格都差不多，都比较活泼开朗，加上我们住同一种寝室，因此我和她成了无话不说好朋友。我们都很???欢说笑话、猜谜语。有一天，我问她：“王嘉（加）慧等于多少？”她说：“什么题目？”我笑得连肚子都痛了！等她明白过来，寝室里立即变成了战场。

她人比较大胆，敢管闲事。在食堂里，常常会看到有许多初二、初三男生插队买饭。不过，她可并不像其他人那么胆小，不敢说话，眼睁睁地让人插队，而是径直走过去劝说，直到他们不插队为止。

她虽然性格开朗、大胆敢做，不过也有柔弱一面。

有一次，她考试考得不好，在老师找她谈话时强忍着。等她一回到寝室就哭了，我们懂得她对自己学习上规定比较高，都劝她。但不管我们怎么劝说，她都不听，责怪自己没有认真学习，才考得不好。其实我们懂得那是由于那次考试试卷实在太难，每位同学都考得不理想，可是她仍然坚持认为是自己不好。那次是我们第一次看到她哭得那么难过，就像一种犯了错误孩子，让我们恨不得去保护她。

我好友王嘉慧，就是这样一种活泼开朗、敢管敢说、对自己学习规定严格人。;问题展区;【升格佳作】我好友

一头乌黑亮丽秀发，一双山泉般清纯眼睛，圆圆脸上时常挂着自信微笑。她就是我好友——王嘉慧。（外貌描写）

刚进初中，忽然成了住校生，离开了温暖家，我们每天都盼着周五早点到来，有甚至在熄灯后偷偷哭鼻子呢。有一次，我故意和她开玩笑：“王嘉（加）慧等于多少？”她机灵地说：“等于聪慧寝室长呀，我们八姐妹构成了一种新家，我就是大姐，我给大家唱首歌吧。”室友们受到感染，也都参与进来，寝室里立即热闹起来，充斥了欢声笑语。

一年多来，我们每天结伴去上课，中午一起打饭，熄灯前一种一种说晚安……沉浸在充斥友谊欢乐中。（友谊详细化）

;中餐食堂，每个窗口队伍都排得像长龙一般，等得人心焦（为下文铺垫）。有一天，我们刚排上队，就看见几种海拔一米八男生在窗口前插队，“讨厌，这几种初三学生真不像话……唉，算了，反正也在最终了……”我无奈地安慰自己。可王嘉慧早已快步走了过去，说：“你们这几位同学，怎么可以插队呢？快到背面排队……”没等她说完，有个男生不仅没有歉意体现，还朝她狠狠地挥了挥手：“喊什么喊？关你什么事？”王嘉慧严厉起来，大声说：“你们这是故意违反学校纪律，你们不改正，我就去告诉老师。”男生们听了，大眼瞪小眼，悻悻地排到队尾去了。（把事件描写得更详细，语言描写，动作描