山西省运城中学高一历史人教版必修夏商西周的政治制度教案.docxVIP

山西省运城中学高一历史人教版必修夏商西周的政治制度教案

一、课程标准解读分析

本课程以人教版高中历史必修课程为蓝本，针对夏商西周时期的历史政治制度展开教学。在知识与技能维度，课程的核心概念包括：宗法制度、分封制度、诸侯国、中央集权等，关键技能包括：解读史料、分析历史现象、比较不同政治制度等。这些概念和技能的学习要求学生能够从“了解”到“理解”，再到“应用”和“综合”，形成系统的知识网络。

在过程与方法维度，课程倡导以史料为基础，通过比较、分析、归纳等方法，引导学生主动探究历史。在教学活动中，可以设计小组讨论、角色扮演、历史剧等形式，让学生在实践中学习历史，提升历史思维能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养学生的历史责任感、人文素养和批判性思维。通过学习夏商西周的政治制度，让学生了解我国古代社会的政治发展历程，激发学生的爱国情怀，培养他们的社会责任感。

同时，教学设计需与教学大纲、课程标准、考试要求和测试目标相一致，确保教学内容的深度和广度。在教学底线标准方面，学生需掌握夏商西周政治制度的基本概念和演变过程；在高阶目标方面，学生需能够运用所学知识分析历史现象，形成自己的观点。

二、学情分析

针对高一学生，他们已具备一定的历史知识储备，对夏商西周这一历史时期有一定了解。然而，由于这一时期的历史资料较为匮乏，学生对政治制度的理解可能存在困难。

首先，学生在解读史料方面可能存在困难，需要教师引导他们掌握史料的基本分析方法。其次，学生对不同政治制度之间的联系和区别可能理解不透彻，需要教师通过比较、分析等方式，帮助学生建立清晰的知识体系。

此外，学生在历史思维方面可能存在局限，需要教师引导他们从历史的角度看待问题，培养批判性思维。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

针对以上学情，教师可采取以下教学对策：一是通过前置性测试，了解学生对夏商西周政治制度的掌握程度；二是设计专项训练，提升学生的史料解读和分析能力；三是针对学习困难的学生，进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

二、教学目标

1.知识的目标

本课程旨在帮助学生构建夏商西周政治制度的知识体系。学生将通过学习，识记夏商西周时期的重要政治制度、术语、事实和原理，如宗法制度、分封制度等。他们能够描述这些制度的特点和发展过程，理解其在历史中的作用。此外，学生还将学会比较不同政治制度之间的异同，归纳总结政治制度演变的一般规律，并能够运用所学知识分析特定历史现象。

2.能力的目标

学生将通过本课程的学习，提升历史分析、比较和批判性思维能力。他们能够独立并规范地完成历史文献的解读和分析，从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。通过小组合作完成调查研究报告，学生将学会综合运用多种能力，如信息处理、逻辑推理和实验探究，以解决复杂的历史问题。

3.情感态度与价值观的目标

课程旨在培养学生的历史责任感、人文素养和社会责任感。学生将通过了解夏商西周时期的社会变迁，体会古代文明的辉煌与挑战，激发爱国情怀。他们将在学习过程中培养严谨求实、合作分享的态度，并将所学知识应用于日常生活，提出改进社会问题的建议。

4.科学思维的目标

学生将通过学习夏商西周政治制度，掌握历史学科特有的思维方式，如实证研究和系统分析。他们能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。此外，学生还将学会评估结论所依据的证据是否充分有效，以及运用设计思维的流程提出原型解决方案。

5.科学评价的目标

学生将学会建立质量标准意识，对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。他们能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。此外，学生还将学会依据评价量规对同伴的作业、作品和报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于帮助学生理解夏商西周政治制度的核心要素，包括宗法制度、分封制度等，以及这些制度对当时社会结构的影响。学生需要能够描述这些制度的运作方式，分析其历史意义，并能够将这些知识应用于对其他历史时期政治制度的比较研究中。重点内容还包括通过历史文献和分析历史现象，培养学生的历史思维能力和批判性分析能力。

教学难点

教学难点在于让学生理解夏商西周时期复杂的社会结构和政治关系的演变。这包括对古代宗法观念的深入理解，以及如何将这些抽象概念与现代社会的政治制度进行比较。难点还在于如何帮助学生克服对古代历史文献的阅读障碍，以及如何将历史事件与历史背景相结合进行综合分析。难点成因可能包括学生的前概念干扰和对古代政治制度的理解困难，因此需要通过案例教学、小组讨论和实际操作等方式来帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：夏商西周政治制度概述、宗法制度、分封制度