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统编版语文三年级上册《小狗学叫》练习题

一、基础字词积累

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

gāosǒng（）zhēngzhá（）yīnsù（）jiěshì（）pànduàn（）

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

?小狗感到很狐疑（yí√ní），不明白为什么自己的叫声和别人不一样。

?猎人的枪声（shēng√shēn）让树林里的小动物们都惊慌地跑开了。

?这只小狗的模（mú√mó）样十分可爱，大家都很喜欢它。

1.比一比，再组词。

饿（）批（）访（）

俄（）枇（）仿（）

2.补充词语，并选择其中一个造句。

（）无其事迫不（）待（）尽全力

造句：________________________________________________________________

二、课文内容理解

1.选择题。

（1）小狗一开始不会叫，它向（）学习叫。

A.小鸡B.杜鹃C.狐狸

（2）当小狗学杜鹃叫时，（）认为它的叫声很特别。

A.猎人B.农民C.其他小狗

（3）故事的结尾没有告诉我们小狗最终的选择，这样的设计是为了（）

A.让故事不完整B.给读者留下想象空间C.作者忘记写结尾

2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小狗因为不会叫，所以受到了其他小动物的嘲笑。（）

（2）狐狸教小狗学叫，是真心想帮助小狗。（）

（3）小狗在学习叫的过程中，遇到了很多困难，但它没有放弃。（）

3.填空题。

（1）小狗先向__________学叫，发出了“”的声音；后来又向__________学叫，发出了“”的声音。

（2）当小狗学小鸡叫时，__________跑来责备它；当小狗学杜鹃叫时，开枪打它。

（3）这个故事告诉我们，每个人都有自己的，我们要__________自己，不要盲目模仿别人。

三、句子练习

1.按要求改写句子。

（1）小狗把狐狸的话当成了真的。（改为“被”字句）

（2）这难道不是一只可爱的小狗吗？（改为陈述句）

1.照样子，写句子。

例：小狗一边跑，一边叫。

一边，一边__________。

四、拓展阅读与应用

阅读下面的短文，回答问题。

小松鼠学本领

小松鼠看见小兔子蹦蹦跳跳地很可爱，就跟着小兔子学跳跃。可是小松鼠的腿比较短，怎么也跳不高，还摔了好几次。

后来，小松鼠看见小猴子在树上灵活地爬来爬去，又想去学爬树。小松鼠努力地往上爬，可刚爬了一会儿，就滑了下来，树干把它的爪子都磨疼了。

小松鼠难过地坐在树下，这时，鸟妈妈飞了过来，对它说：“小松鼠，你有自己的本领呀，你冬天会储存食物，这是很多小动物都做不到的呢！”

小松鼠听了鸟妈妈的话，开心地笑了。它明白了，每个人都有自己的长处，不用总是羡慕别人。

1.小松鼠先后向__________和__________学习本领，结果都__________。

2.鸟妈妈告诉小松鼠，它的本领是____________________。

3.这个故事和《小狗学叫》有什么相似的道理？

五、习作小练笔

想一想，如果你是故事中的小狗，在经历了一系列事情后，你会选择向谁学习叫，或者选择不学习叫，做一只独特的小狗呢？请发挥你的想象，写一段话，说说你的想法和理由。

参考答案

一、基础字词积累

1.高耸、挣扎、因素、解释、判断

2.yí、shēng、mú

3.示例：饥饿、俄国；批评、枇杷；访问、模仿

4.若、及、竭；示例：他竭尽全力，终于完成了这项艰巨的任务。

二、课文内容理解

1.（1）A；（2）A；（3）B

2.（1）√；（2）×；（3）√

3.（1）小鸡、叽叽喳喳、杜鹃、咕咕咕咕；（2）狐狸、猎人；（3）特点、接纳

三、句子练习

1.（1）狐狸的话被小狗当成了真的。（2）这是一只可爱的小狗。

2.示例：妈妈一边做饭，一边听音乐。

四、拓展阅读与应用

1.小兔子、小猴子、失败了

2.冬天会储存食物

3.两个故事都告诉我们，每个人都有自己的特点和长处，不要盲目模仿别人，要接纳自己，发挥自己的优势。

五、习作小练笔（示例）

如果我是故事中的小狗，我不会再向其他小动物学习叫了。我觉得每个小动物的叫声都是独一无二的，就像小鸡的“叽叽喳喳”、杜鹃的“咕咕咕咕”，我的叫声虽然和它们不一样，但这也是