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统编版语文四年级下册《交流平台和初试身手》练习题

一、填空题

1.在观察事物时，我们可以用（）看、用（）听、用（）闻、用（）尝（安全前提下）、用（）摸，调动多种感官能让观察更全面。

2.《交流平台》中提到，观察时不仅要关注事物的（），还要留意事物的（），比如植物生长过程中的变化。

3.写观察日记时，要记录清楚观察的（）、（）和观察到的（），这样能让日记更有条理。

二、选择题

1.下列哪种做法不属于“调动多种感官观察”？（）

A.看着苹果红彤彤的颜色

B.闻着苹果甜甜的果香

C.想着苹果的价格

D.咬一口尝尝苹果的味道

2.观察一只小兔子时，以下哪项观察内容更关注“变化”？（）

A.小兔子有长长的耳朵

B.小兔子的毛是白色的

C.小兔子从安静地吃草变成蹦蹦跳跳地玩耍

D.小兔子有短短的尾巴

3.在“初试身手”环节，描写身边的事物，下列说法错误的是（）

A.可以按照一定的顺序来写，比如从整体到局部

B.只需要写事物的样子，不用写自己的感受

C.可以用上一些修辞手法，让描写更生动

D.要真实记录自己观察到的内容

三、判断题

1.观察事物时，只用眼睛看就足够了，其他感官用不用都没关系。（）

2.写观察记录时，不需要记录观察的时间，只要把事物写清楚就行。（）

3.观察小动物时，要注意不伤害它们，保持安全距离。（）

4.“初试身手”就是让我们试着把观察到的事物用文字写下来，不用在意写得好不好。（）

四、实践操作题

选择你身边熟悉的一种事物（比如一盆绿植、一只小宠物、一件玩具等），运用多种感官进行观察，然后完成下面的观察记录。

观察对象

（）

观察时间

（）年（）月（）日（）时（）分

用眼睛看到的

（）

用耳朵听到的（若有）

（）

用鼻子闻到的（若有）

（）

用手摸到的（若有）

（）

我的发现或感受

（）

五、参考答案及解析

一、填空题

1.答案：眼、耳、鼻、口、手

解析：观察事物需要调动多种感官，眼、耳、鼻、口（安全前提下）、手是最常用的感官，能从不同角度获取事物的特征。

2.答案：样子（或外形、特征）、变化

解析：《交流平台》强调观察不能只停留在事物的静态样子，还要关注动态的变化，比如植物生长、动物活动的变化等。

3.答案：时间、地点、内容（或事物、现象）

解析：观察日记的基本要素包括时间、地点和观察内容，清晰记录这些信息能让日记条理清晰，方便后续回顾。

二、选择题

1.答案：C

解析：A（看）、B（闻）、D（尝）分别运用了眼、鼻、口三种感官，C“想着苹果的价格”属于心理活动，不属于感官观察，所以选C。

2.答案：C

解析：A、B、D描述的是小兔子固定的外形特征，C描述的是小兔子行为状态的变化，符合“关注变化”的要求，所以选C。

3.答案：B

解析：“初试身手”描写事物时，不仅要写事物的样子，还可以加入自己的感受，让内容更丰富、更真实，B说法错误，其他选项均正确，所以选B。

三、判断题

1.答案：×

解析：只用眼睛看只能获取事物的视觉信息，无法了解声音、气味、触感等，调动多种感官才能让观察更全面，所以该说法错误。

2.答案：×

解析：观察时间是观察记录的重要组成部分，能体现观察的连续性和时效性，比如记录植物在不同时间的生长变化，所以该说法错误。

3.答案：√

解析：观察小动物时，保护动物、保证自身安全是基本要求，该说法正确。

4.答案：√

解析：“初试身手”的目的是让学生大胆尝试记录观察内容，培养观察和写作的兴趣，不必过分追求完美，该说法正确。

四、实践操作题

解析：该题无固定答案，只要学生能选择合适的观察对象，准确记录观察时间，运用多种感官观察并真实填写观察内容和感受即可。评价时可关注学生是否调动了多种感官、观察是否细致、感受是否真实。