统编版语文五年级下册《猴王出世》练习题.docxVIP

统编版语文五年级下册《猴王出世》练习题

一、基础积累与运用

1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

（1）石猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

?跳跃（）涧泉（）獐鹿（）猕猿（）

（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

?瞑目（）蹲身（）一纵（）桥梁（）

（3）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”

?喜不自胜（）大造化（）

1.选词填空。

（开辟开垦开创）

（1）石猴（）了花果山福地，让众猴有了安身之处。

（2）劳动人民用双手（）了这片肥沃的土地。

（3）孙中山先生（__________）了中国近代民主革命的新篇章。

2.按要求改写句子。

（1）众猴把石猴围住，问道：“你是怎么进去又出来的？”（改为转述句）

（2）石猴来历非凡，是一块仙石吸收日月精华孕育而成的。（改为反问句）

二、课文理解与分析

1.下列关于《猴王出世》内容的说法，错误的一项是（）

A.文章开篇描写花果山的景色，为石猴的出世营造了神奇的氛围。

B.石猴之所以能成为美猴王，是因为他勇敢地跳进了瀑布泉，找到了安身之处。

C.“花果山福地，水帘洞洞天”这句话是石猴发现水帘洞后，众猴对洞的赞美。

D.石猴“瞑目蹲身，将身一纵”的动作，体现了他的胆小谨慎。

2.阅读课文片段，回答问题。

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。

（1）片段中“伸头缩颈”“抓耳挠腮”这两个词语，写出了胆小猴子的__________，从侧面衬托出石猴的__________。

（2）石猴引用“人而无信，不知其可”这句话的目的是（）

A.教育众猴要诚实守信。

B.提醒众猴遵守之前的约定，拜他为王。

C.说明自己是讲信用的人。

D.强调信用在生活中的重要性。

（3）众猴“拱伏无违”“序齿排班，朝上礼拜”，体现了众猴对石猴的__________，也说明石猴成为美猴王是__________的。

三、拓展阅读与实践

1.《猴王出世》选自我国古典文学名著《》，作者是。这部名著中还有许多经典故事，如《》《》。

2.石猴成为美猴王后，带领众猴在花果山过着自由自在的生活。请你发挥想象，写一段话，描述他们在花果山的快乐场景（不少于50字）。

参考答案与解析

一、基础积累与运用

1.（1）tiàoyuèjiànquánzhānglùmíyuán（2）míngmùdūnshēnyīzòngqiáoliáng（3）xǐbùzìshèngdàzàohuà

解析：本题考查对课文中重点字词的读音和字形的掌握，需结合课文语境准确记忆。

2.（1）开辟（2）开垦（3）开创

解析：“开辟”侧重从无到有地创建，如开辟场地、开辟道路，符合石猴创建花果山福地的语境；“开垦”指把荒地开发成可耕种的土地，搭配“土地”恰当；“开创”指开始建立、创建，常与“事业”“篇章”等搭配，符合孙中山先生创建革命新篇章的语境。

3.（1）众猴把石猴围住，问他是怎么进去又出来的。

解析：改为转述句时，要将冒号、引号去掉，把第一人称“你”改为第三人称“他”，问号改为句号。

（2）石猴来历非凡，难道不是一块仙石吸收日月精华孕育而成的吗？

解析：改为反问句时，要在肯定词“是”前加上否定词“不”，句末加上疑问助词“吗”，句号改为问号。

二、课文理解与分析

1.D

解析：石猴“瞑目蹲身，将身一纵”的动作，体现的是他的勇敢无畏，而非胆小谨慎，所以D选项错误。

2.（1）胆怯模样勇敢自信

解析：“伸头缩颈”“抓耳挠腮”生动地写出了胆小猴子面对瀑布泉时的害怕、犹豫，与石猴毫不犹豫地跳进瀑布泉形成对比，突出了石猴的勇敢和自信。

（2）B

解析：众猴之前约定“有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王”，石猴