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演讲人:;目录;PART;物品认知能力培养;从简单维度(如颜色或形状)入手,要求幼儿将同类物品归组,初步理解“相同与不同”的概念。;动手操作技能提升;PART;日常物品识别方法;;常见物品分组示例;PART;准备不同材质的物品(如毛绒玩具、塑料积木、木质方块等),让幼儿通过触摸感知物品特性,猜测分类标准,激发探索欲望。;多维度分类任务;成果展示与互动;PART;实物教具收集清单;;安全环保材料选择;PART;;口头问答互动;;PART;简化分类标准;;安全与卫生规范;THANKS
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