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基于跨学科教学的初中音乐课堂学生音乐鉴赏能力培养策略研究论文

摘要：本文以跨学科教学为背景，探讨在初中音乐课堂中如何培养学生的音乐鉴赏能力。通过分析音乐与其它学科的融合，提出具体的培养策略，旨在提高学生对音乐的感知、理解和创造力，为初中音乐教育提供有益的参考。

关键词：跨学科教学；初中音乐课堂；音乐鉴赏能力；培养策略

一、概念阐述

（一）1.跨学科教学的概念

跨学科教学，指的是在教育教学过程中，将两个或两个以上学科的知识、方法和思维方式相互融合、渗透，形成一个有机的整体，以促进学生综合素质的提高。在音乐课堂中，跨学科教学意味着将音乐与其它学科如语文、数学、历史等相结合，丰富教学内容，提高学生