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产业与科技论坛2024年第23卷第21期

高校辅导员网络舆情引导现状分析与对策研究

□陈芳州马力

【内容摘要】高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量ꎬ是高校网络舆情引导的“主力军”ꎮ本文通过分析当前高校网络

舆情特点、高校辅导员舆情引导的优势与不足ꎬ指出辅导员舆情引导的“本领恐慌”ꎮ要正确认识网络舆情的价值功

能ꎬ探究网络舆情引导的有效途径ꎬ可以从提高大学生政治素养、开展大学生网络素养提升教育、规范辅导员舆情引导

能力教育培训、加强高校学生管理部门之间舆情引导协作等方面入手ꎬ真正发挥高校网络舆情引导的作用ꎮ

【关键词】高校辅导员ꎻ网络舆情ꎻ思想政治教育

【基金项目】本文为２０２１年度山东科技大学济南校区思想政治教育专项研究重点课题“强化意识形态教育背景下大学生舆情引导

研究”(编号:ＪＮＳＺ２０２１００４)、２０２１年度山东科技大学“三全育人”综合改革建设学院(系)项目(电气信息系)研究

成果ꎮ

【作者简介】陈芳州(１９８９—)ꎬ女ꎬ山东临沂人ꎬ山东科技大学讲师ꎬ硕士ꎻ研究方向:思想政治教育

马力(１９９３—)ꎬ女ꎬ山东济南人ꎬ山东科技大学助教ꎬ硕士ꎻ研究方向:思想政治教育

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调:“让党的(二)大学生主体个性鲜明ꎮ“００后”大学生群体是数字化

理论‘飞入寻常百姓家’ꎬ必须加强网络话语权建设ꎬ提升网络群体ꎬ他们普遍喜欢使用网络ꎬ在这一群体出生时ꎬ网络技术、

舆论引导有效性ꎬ牢牢把握网络舆论引导权ꎮ”辅导员肩负着宣社交媒体已经发展完善ꎬ他们在成长的过程中接受的教育和信

传新思想、传播正能量ꎬ为党育人、为国育才的重要使命ꎮ新时息具有明显的时代特征ꎬ能够更好地使用新媒体技术掌控信

代ꎬ随着网络全方面地深入大学生学习、生活ꎬ做好网络舆情引息ꎬ具有更强烈的敏锐性和创造性ꎮ“００后”大学生群体拥有

导成为大学生思想政治教育工作的重要方面ꎬ对于做好学生意广阔的社会视野和丰富的社会体验ꎬ他们行为方式和价值观与

识形态工作也起着至关重要的作用ꎮ辅导员作为思想政治教前代人相比存在明显的差异ꎬ在信息化方面比前辈们有着明显

育战线上的一线工作者ꎬ要努力成为网络上的话语尖兵ꎮ的优势ꎮ与此同时ꎬ“００后”大学生不拘泥于传统观念ꎬ自由发

一、高校网络舆情特点挥自己的个性ꎬ展现自己的独特之处ꎬ热衷于个性表达ꎬ不受他

高校网络舆情对于校园的安全稳定和大学生成长成才有人的束缚ꎬ勇于尝试ꎬ不怕失败ꎮ大部分“００后”不盲从权威ꎬ

着重要的影响ꎬ与一般性网络舆情相比ꎬ高校网络舆情在特定有一种互联网的平权意识ꎬ和成人的对话愿望很强ꎬ成人的权

校园环境下传播速度更快ꎬ作为主体的大学生个性更加鲜明、威开始急剧下降ꎮ“００后”遇到问题时往往不满足于简单的前

网民身份隐匿且极易产生线上线下的联动ꎮ提和结论ꎬ而更喜欢挖掘事件背后的事实ꎮ相当一部分学生对

(一)网络舆情传播速度快ꎮ互联网时代ꎬ人人上网、时时历史和社会现实了解还不够ꎬ他们往往更执着于历史和社会事

上网、处处皆可上网ꎮ网络热点或者议题一旦触发ꎬ舆情就会件中的微小细节ꎮ同时在参与网络舆情的过程中ꎬ表现出情绪

点线面、多路径、多渠道传播ꎬ网络舆情传播速度快ꎬ从萌芽到性和盲目性ꎬ更有部分学生热衷于小众的、非主流的、标新立异

爆发往往只需要２~７天ꎮ新一代大学生ꎬ知识在网上、思想在的价值观点ꎬ理解不到位时极易产生片面、极端的思想ꎮ

微博、朋友在微信、感情在ＱＱꎬ前几年ꎬ高校网络舆情主要通过(三)大学生网民身份隐匿ꎮ网络具有隐蔽性、匿名性和

微博、论坛等平台传播ꎬ微博以开放性、匿名性和互动性为特虚拟性等特征ꎬ越来越多的大学生选择隐匿身份发表言论ꎬ有

点ꎬ成为舆情传播的主导ꎬ近两年ꎬ随着短视频、公众号、小红学者在对部分高校进行实证调查中发现ꎬ选择隐匿身份