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2025年教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、初中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中华人民共和国教师法》，取得初级中学教师资格应当具备的最低学历条件是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业

【参考答案】B

【解析】《教师法》第十一条规定，取得初级中学教师资格，应具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及以上学历。该规定体现了对初中教师专业素养的基本要求，兼顾地区教育发展差异，B项符合法定标准。

2、《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调体育与健康课程的核心素养不包括以下哪一项？

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.竞技成绩

【参考答案】D

【解析】新课标明确核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面，强调育人导向而非单纯竞技成绩。D项“竞技成绩”是评价手段之一，不属于核心素养范畴，故正确答案为D。

3、在体育教学中，运动负荷通常由哪两个基本要素构成？

A.运动强度与运动时间

B.运动频率与运动项目

C.运动距离与运动速度

D.心率与呼吸频率

【参考答案】A

【解析】运动负荷指身体承受的生理刺激，主要由运动强度（如心率、速度）和运动时间共同决定。二者结合影响锻炼效果与安全性，A项为科学评价运动负荷的基本维度。

4、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.追求升学率

D.为人师表

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六方面。C项“追求升学率”违背素质教育理念，不属于职业道德内容。

5、在体育课准备活动中，采用慢跑和动态拉伸的主要目的是？

A.提高运动兴趣

B.降低肌肉粘滞性，预防运动损伤

C.增强耐力素质

D.提高技术动作熟练度

【参考答案】B

【解析】准备活动通过轻度有氧运动和动态拉伸提升体温，降低肌肉粘滞度，激活神经系统，有效预防拉伤等损伤。B项准确描述其生理作用，是准备活动的核心目标。

6、根据教育法规，教师对学生的体罚或变相体罚侵犯了学生的哪项基本权利？

A.受教育权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.财产权

【参考答案】B

【解析】体罚损害学生身心，违背《未成年人保护法》和《教师法》，侵犯其人格尊严权。教师应尊重学生人格，采用合法教育方式，B项为最直接对应的法律权利。

7、在体育教学中，采用“分层教学”主要依据学生的哪方面差异？

A.家庭背景

B.运动能力与身体素质

C.文化课成绩

D.性格特征

【参考答案】B

【解析】分层教学基于学生个体差异，特别是运动基础、体能水平和技能掌握程度进行分组施教，以实现因材施教。B项是体育教学中分层的主要依据，符合教学规律。

8、《国家学生体质健康标准》测试项目中，用于评价心肺耐力的指标是？

A.50米跑

B.坐位体前屈

C.1000米跑（男）/800米跑（女）

D.引体向上

【参考答案】C

【解析】1000米和800米跑是衡量心肺耐力的核心项目，反映有氧代谢能力。该标准通过耐力跑评估学生心血管系统功能，C项正确。

9、教师在教学过程中应遵循“因材施教”原则，其理论依据主要源于个体身心发展的？

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

【参考答案】C

【解析】因材施教强调根据学生个体差异进行教学，其理论基础是身心发展的差异性。C项正确体现该原则的哲学与教育学依据。

10、下列哪项属于体育课中“运动技能”目标的具体表现？

A.学生积极参与课堂活动

B.学生掌握篮球行进间运球技术

C.学生了解锻炼对健康的意义

D.学生在比赛中遵守规则

【参考答案】B

【解析】运动技能目标指学生掌握和运用专项技术的能力。B项“掌握运球技术”是典型技能达成表现，A、C、D分别对应情感、认知和品德目标。

11、教师职称评审中，最能体现教学水平的材料是？

A.教学设计与课堂实录

B.发表论文数量

C.获奖证书复印件

D.学历学位证书

【参考答案】A

【解析】教学设计与课堂实录直接反映教师的教学理念、组织能力和实际效果，是评审教学水平的核心依据。A项最具说服力，体现“重实绩”导向。

12、体育课中，学生出现运动性晕厥的首要处理措施是？

A.立即喂水

B.保持平卧，抬高下肢

C.按压人中穴

D.迅速送往医院

【参考答案】B

【解析】运动性晕厥多因脑供血不足，首要措施是平卧位抬高下肢，促进血液回流。B项科学有效，避免盲目移动或喂食，待恢复意识后再酌情处理。

13、根据新课标，初中体育与