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2025年教学心得：试论我国危机教育内容的建构——基于2003年以来32篇核心文献的Nvvo分析.docx

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    试论我国危机教育内容的建构——基于2003年以来32篇核心文献的Nvivo分析

    2025年春节前后的新冠病毒肺炎疫情再次警示我们，现代社会的高速发展可能滋生诸多不确定性的风险。阿尔文·托夫勒在《未来的冲击》中喊出了“我们正从危机走向危机”的现代性论调。危机教育恰恰成为医治社会脆弱性的理性之举。由此，危机教育迫切需要在其内容建构上达成共识，以更好地应对未来社会中诸多不确定性，让人类的尊严不至于在形形色色的危机中丧失殆尽。危机教育的内容建构就成为研究的关注点。

    一

    研究方法及数据获取

    （一）研究方法

    本研究采用质性研究方法，利用质性文本分析工具

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