第三章 第二节数学区角活动的设计与组织 （课件）《学前儿童数学教育》同步教学（高教版）.pptxVIP

;2.1区角活动环境的布置;2.1区角活动环境的布置;（一）区角活动常用料;2.2区角活动材料的设计;2.2区角活动材料的设计;2.2区角活动材料的设计;知识库;（a）插座圆柱体 （b）粉红塔;2.2区角活动材料的设计;知识库;（二）区角活动材料的设计要求;;;;1．根据各年龄段数学教学目标投放材料;在开展数学区角活动之前，教师要向幼儿提出区角活动的要求和规则，例如，向幼儿交代各种学具摆放的位置，使用中要爱护学具及玩具，用后要放回原处等。还要介绍学具及玩具的使用方法，使幼儿知道怎么做、怎么玩。;数学区角活动一般都是幼儿自由选择，自己进行学习。但由于每个幼儿存在着个体差异，学习效率不同，教师需要对个别幼儿进行适时、适度的引导或指导，使每个幼儿都有操作学具及玩具的机会。