原创力文档教科版（2024年）科学一年级上册教学设计
课题2.4气味告诉我们课型新授课
科学观念：通过闻不同物品气味，让学生认识到气味是物体特征之一，理解鼻子
能帮助我们辨别物品，形成“嗅觉助力认知世界”的科学观念。
科学思维：在比较不同气味过程中，培养学生分析、归纳能力，引导从气味差异
归纳物品特点，初步发展逻辑思维，学会依据气味信息判断物品。
教学目
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