高一语文(统编版)-信息时代的语文生活（一）-3学习任务单.pdfVIP

《信息时代的语文生活》（一）学习任务单

【学习目标】

1.了解不同媒介的特点。

2.学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。

3.能够针对不同媒介的特点，撰写具有相应语言特征的文稿。

【课前预习任务】

设计有关“获取信息途径”的调查问卷进行调查。并根据调查分析得出结论。

【课上学习任务】

下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更

多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事

进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。

招聘启事

校报拟招聘两名编辑，具体信息如下：

岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。

招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。

应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；

2.能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；

3.具备良好的沟通能力。

应聘方式：发送个人简历至邮箱××××。

截止日期：3月25日

【课后作业】

1．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）

网吧在取得安全合格证之前，必须在电脑上安装安全管理软件，封堵

有害信息网站等。电脑进入非允许范围内的网站，安全管理软件会同时发

出警报。但事实上许多网吧在定期对电脑进行清理时，经常要重做系统，

管理员往往嫌麻烦不重装安全管理软件。

A.从而如果由于甚至

B.以便由于假若而

C.以便如果由于而

D.从而由于假若甚至

2.仿照示例，感受和理解下面画面形象的内在含义，设计画外音。要求中心明

确，至少运用一种修辞手法。

示例:

画面:一名带红领巾的小学生，在斑马线上向停车礼让他的司机行队礼。

画外音:人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。

画面:武汉天河机场，两支援鄂医疗队，“隔空”互喊加油。

画外音：

【课后作业参考答案】

1.【答案】C

【解析】①分句之间是目的关系，应该用“以便”，而“于是”只能表承接关系；

②后文中有“会”，不是因果关系而是假设关系，应该用“如果”；③之前有“事

实上”之后有“往往”，是已经发生的情况，不是假设，不能用“假若”；④“嫌

麻烦”是“不重装”的原因，“而”可以表因果，“甚至”只能表递进。

2.【示例】疫区就是战场，他们是最美的逆行者。这一声声加油，振奋人心；

这一支支队伍，昂首向前。一方有难，八方支援，携手前行，共克时艰。