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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中课程结构的表述，正确的是：

A.课程由必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ三类课程构成；

B.必修课程强调基础性，安排在高一至高二完成；

C.选修课程全部由学生自主选择，学校无需统筹安排；

D.所有学生必须修满18学分的语文课程才能毕业

【参考答案】A

【解析】根据课标规定，高中语文课程结构由必修、选择性必修和选修三类构成。必修课程安排在高一至高二上学期，强调共同基础；选择性必修和选修为学校根据学生发展需求开设。学生需修满语文课程规定的学分（通常为8学分必修+6学分选择性必修+4学分选修），但非统一18学分。学校需对选修课程进行统筹规划。故A正确，B、C、D表述有误。

2、在教师职业道德规范中，体现教师职业本质要求的核心内容是：

A.爱国守法；

B.爱岗敬业；

C.教书育人；

D.为人师表

【参考答案】C

【解析】“教书育人”是教师职业区别于其他职业的根本标志，体现了教育工作的本质要求。教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德与能力。爱国守法是基本要求，爱岗敬业是职业态度，为人师表是行为示范，而教书育人是核心职责。因此，C项最能体现教师职业的本质属性。

3、下列关于“语文核心素养”的表述，不包括的一项是：

A.语言建构与运用；

B.思维发展与提升；

C.审美鉴赏与创造；

D.科学探究与实证

【参考答案】D

【解析】语文核心素养包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。D项“科学探究与实证”属于物理、化学等科学类课程的核心素养范畴，不属于语文核心素养内容。因此，D为正确答案。

4、在课堂教学中，教师通过设问引导学生思考，激发其学习兴趣，这主要体现了教学的：

A.直观性原则；

B.启发性原则；

C.巩固性原则；

D.因材施教原则

【参考答案】B

【解析】启发性原则强调教师应调动学生主动性，引导其积极思考、探究问题。设问是启发教学的重要手段。直观性原则侧重使用实物、图像等增强感知；巩固性强调复习记忆；因材施教关注个体差异。题干中“设问引导思考”正符合启发性原则，故选B。

5、下列文言句式与其他三项不同的一项是：

A.师者，所以传道受业解惑也；

B.道之所存，师之所存也；

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强；

D.此非孟德之困于周郎者乎

【参考答案】C

【解析】A、B、D均为判断句：A用“……者，……也”结构；B为“……也”式判断；D为“……者……乎”式判断。C为定语后置句，“利”和“强”为定语，正常语序为“利之爪牙，强之筋骨”，故句式类型不同，选C。

6、教师在教学过程中关注学生个体差异，实施分层教学，体现了哪一教学原则？

A.循序渐进；

B.启发诱导；

C.因材施教；

D.理论联系实际

【参考答案】C

【解析】因材施教原则要求教师根据学生的个性特点、知识水平和学习能力采取不同教学策略。分层教学正是基于学生差异进行的教学设计，体现该原则。循序渐进强调知识由浅入深；启发诱导重在引导思考；理论联系实际强调知识应用。故C正确。

7、下列作品与作者对应错误的一项是：

A.《赤壁赋》——苏轼；

B.《滕王阁序》——王勃；

C.《师说》——柳宗元；

D.《阿房宫赋》——杜牧

【参考答案】C

【解析】《师说》作者为韩愈，非柳宗元。韩愈是古文运动倡导者，此文为其代表作之一。柳宗元虽同为“唐宋八大家”，但未作《师说》。其他选项均正确：苏轼作前后《赤壁赋》，王勃作《滕王阁序》，杜牧作《阿房宫赋》。故C错误，为正确答案。

8、下列词语中，加点字读音完全正确的一项是：

A.慰藉（jí）鞭笞（chī）；

B.悄然（qiǎo）倔强（jué）；

C.模样（mó）氛围（fēn）；

D.纤维（qiān）机械（xiè）

【参考答案】B

【解析】A项“慰藉”应读“jiè”；C项“模样”应读“mú”；D项“纤维”应读“xiān”。B项“悄然”读qiǎo，“倔强”读jué，均正确。故选B。

9、教师在职称评审中应遵循的基本原则不包括：

A.公开、公平、公正；

B.注重实绩与能力；

C.唯学历、唯资历；

D.德才兼备、以德为先

【参考答案】C

【解析】广西教师职称评审强调破除“五唯”倾向，尤其反对“唯学历、唯资历”。评审应坚持公开公平公正、注重实际教学业绩与专业能力，突出师德表现，实行德才兼备、以德为先。C项违背当前改革方向，故为正确答案。

10、下列关于“新课改”背景下教学评价的表述，正确的是：

A.仅以考试成绩作为评价学生的主要依据；

B.强调终结性评价，弱化过程